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資料:4,423件

［２０１４］［明星大学］情報リテラシー<strong>ａ</strong>　合格レポート　２単位目

［２０１４］［明星大学］情報リテラシーａ　合格レポート　２単位目
２０１４　明星大学　通信教育　教育学部　情報リテラシーａ　２単位目の合格レポートです。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
情報インターネット社会コミュニケーション学校いじめ問題児童ネットワーク課題
550 販売中 2014/10/10
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Ｓ８１０５　理科教育法Ⅱレポート　<strong>Ａ</strong>評価　２０１8年度

Ｓ８１０５　理科教育法Ⅱレポート　Ａ評価　２０１8年度
第1設題（１）『子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要を２つの観点から解説せよ。』（２）『そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』参考文献森一夫編　『21世紀の理科教育』　学文社参考文献をもとにわかりやすくまとめています。ぜひ参考にしてください。
理科教育法レポート最新Ｓ８１０５佛教大学
550 販売中 2014/11/04
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日大通信　英語学概説　<strong>A</strong>判定合格レポート分冊２

日大通信　英語学概説　A判定合格レポート分冊２
日大通信英語学概説 A判定合格レポート分冊2[平成25-26年度課題]受動態について先生からは「全体を通してよくまとまっている」とのコメントをいただきました。
日本大学通信教育部日大通信英語学概説レポート分冊２平成25-26年度課題英語語学言葉特徴空間時間身体意識思考文章
550 販売中 2015/04/20
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<strong>A</strong>判定レポート　特別活動研究（Z1107）　佛教大学

A判定レポート　特別活動研究（Z1107）　佛教大学
佛教大学,特別活動研究,A判定レポート。所見：中高における特別活動についてしっかり考察できている。特に学級活動の目的についてよくまとまっている。また留意事項も明確で、大変よい。
学校社会教師発達健康学習指導要領特別活動国際学習
550 販売中 2010/11/22
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Z1802 介護等体験研究　佛教大学　<strong>A</strong>判定

Z1802 介護等体験研究　佛教大学　A判定
「テキストを深く読み、よくまとめられたリポートです。」との所見をいただきました。テキスト　「フィリア：特別支援学校における介護等体験ガイドブック（新学習指導要領版）」　ジアース教育新社
佛教大学 A判定介護等体験研究
550 販売中 2014/12/02
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（<strong>A</strong>判定/1600字）

（A判定/1600字）
社会福祉士養成通信課程の課題です。レポート評価A評価になります（A～Dの４段階中）。科目名　「社会理論と社会システム」＜ポイント＞ ①社会理論による現代社会の捉え方、②生活について理解する、③人と社会の関係、④社会問題＜参考文献＞・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座　第３巻　社会理論と社会システム』中央法規、2014年 ※全文そのまま使用するのはご遠慮くださいますようお願いいたします。
児童虐待社会問題理論高齢者子育てコミュニケーション社会制度
550 販売中 2014/12/08
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S0101　教育原論（第2設題）　<strong>Ａ</strong>評価レポート　２０１４

S0１０５教育心理学（第2設題）　２０１４　<strong>Ａ</strong>評価

<strong>A</strong>〇評価/放送大学/心理学実験２「大きさの錯視」

A〇評価/放送大学/心理学実験２「大きさの錯視」
放送大学面接授業「心理学実験２」2022年度のA〇レポートです。詳細は、東京文京学習センターのクラスコードXをシラバスでご確認ください。参考文献はありません。図表は全て実験結果に基づく自作です。
放送大学心理学実験大きさの錯視実験
550 販売中 2022/07/06
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S0529　特別活動研究リポート（<strong>A</strong>評価）2018【最新版】

S0529　特別活動研究リポート（A評価）2018【最新版】
【設題】特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。テキストをメインに、わかりやすくまとめました。 A評価でした。あくまで参考資料としてご利用ください。
S0529 特別活動研究 2018 佛教大学リポートレポート合格第1設題第１設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定
550 販売中 2022/05/30
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R0712社会学概論第2設題(<strong>A</strong>判定レポート)

教職入門　第1回　「内心の自由」を侵してはならない・・・」　評価<strong>A</strong>+　２００９

教職入門　第1回　「内心の自由」を侵してはならない・・・」　評価A+　２００９
「(1)教師は生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。そのためには、当然、教師自身の「内心の自由」も侵されてはなりません。1）教師が生徒の「内心の自由」を侵してはならないのはなぜでしょうか。また2)教師の権利、教師の自由について、｢教育の本質」との関係で説明してください。」という問題についてのレポートです。評価はA＋でした。2009年度の問題です。参考にしてください。
法政大学通信教職入門
550 販売中 2012/06/19
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