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学校教育職入門（A評価）提出最新版
2010年提出の最新版です。A評価を頂きました。レポート作成の参考にしていただけたら幸いです。
生きる力佛教大学佛教大学通信教育部レポート A判定 A評価学校教育職入門 S0525 教師に求められる資質
550 販売中 2010/07/22
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特別活動の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信
いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。　ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。
教師社会学校発達学習指導要領生きる力問題特別活動生徒日本大学通信日大
550 販売中 2010/07/26
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教育原論第２設題（A評価）最新版
2010年提出の最新版です。A評価です。
子ども健康ロック幼児人間言葉記憶自由自然ジョン・ロック習慣形成賞罰法紳士教育論佛教大学
550 販売中 2010/07/27
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国際金融論分冊2　　合格レポート 2009　<strong>A</strong>

国際金融論分冊2　　合格レポート 2009　A
BIS規制とは、国際業務を行う銀行の自己資本比率に関する国際統一基準のことで、バーゼル合意ともいい、BIS規制は、国際間における金融システムの安定化や、銀行間競争の不平等を是正することなどを目的として、定められた。1980 年代以降、先進国における規制緩和や資本取引などの自由化が進み、
国際金融論日大 BIS LLR バーゼル合意国際金融市場オフショア市場ユーロ市場最後の貸し手 FRB
770 販売中 2009/08/14
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国際金融論分冊1　　合格レポート 2009　<strong>A</strong>

国際金融論分冊1　　合格レポート 2009　A
為替フロートとは、外国為替市場で取引される為替レート（通貨の交換比率）を一定比率に固定せず、市場での需要と供給により自由に変動させる制度のことで、外国為替の需給は、国際収支（経常収支、資本収支）の影響を受けて変動する。 1950年代以降米国は、大幅な財政赤字に陥り、国際収支が悪化し、大量のドルが海外に流出した。ブレトンウッズ体制
国際金融論日大為替フロート IMF体制変動為替相場
770 販売中 2009/08/14
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Z1802 介護等体験研究　リポート　A判定
『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』　１９９７（平成１０）年４月から施行された「介護等体験特例法」により、小学校及び中学校教諭の普通免許状取得予定者は社会福祉施設及び盲・ろう・特別支援学校において合計７日間の介護等の体験が義務づけられることになった。では、なぜ「介護等体験特例法」が施行され、教員を目指す人に介護等体験が義務づけられたのかを考察していくことにする。まず、「介護等体験特例法」の制定趣旨において「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校教諭の普通免許状の授与を受けようとする者に、障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者との交流等の体験を行わせる措置を講ずるため、小学校及び中学校の教諭の普通免許状の授与について教育職員免許状（昭和２４年法律第１４７号）の特例等を定めるものとする」とある。つまり、教師という職業の本質は、人と人との人格的な交わりにあり、多様な他者と豊かな人間関係を作り
小学校介護学校教師社会高齢者障害者児童障害教員佛教大学
550 販売中 2010/10/31
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