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算数科指導法「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ」（<strong>A</strong>判定レポート課題）

算数科指導法「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2020年度　東京福祉大学　4180　算数科指導法のA(100～90点)判定レポートです。【レポート設題】「算数科の授業づくりのポイントと手順、実態把握の方法について述べよ。」【分量】 2997字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献【評価担当教員からの所見】授業づくりのポイントについて、4つのステップにわけ、設題からそのうち2つについて論述した今回のレポートは、重要な部分にしっかりと目が向けられた充実したものになっています。また、新学習指導要領で求めている「見方・考え方」や、「深い学び」等の授業改善の視点にも触れられており、しっかりと学修している様子がよく分かります。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 4180 算数科指導法授業づくりポイント手順実態把握レポート合格 2020
550 販売中 2021/09/15
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【佛教大学/最新2021年度】初等生活教育法　S5534　第1設題　レポート　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】初等生活教育法　S5534　第1設題　レポート　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。「むかしあそび」を題材に選択して指導案を作成しています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】「学校たんけんに出かけよう」（テキスト第3章）、「むかしあそびをしよう」（テキスト第9章）、「つくったものであそぼう」（テキスト第10章）のいずれかの単元で、学習指導案を立案する。その際、必ず次の項目を入れること。１，単元名、２，単元の目標、３，単元について（児童観・教材観を含む）4，単元の評価規準（3点）、５、単元の指導計画、６，1時間の展開例　　最低、Ａ４に1枚、最高でもＡ４に2枚程度におさめること。 ○参考文献鎌倉博・船越勝（2018）「生活科教育法」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等生活教育法 S5534 佛教大学佛大 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート通信最新
550 販売中 2021/10/25
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【2021年下期提出評価：<strong>A</strong>】大阪芸術大学　通信教育学部　教育社会学_第2課題

【2021年下期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　教育社会学_第2課題
・課題内容　①現代日本の教育課題について、社会的、制度的側面から論述すること　②これからの日本の教育について、あなたの考えを述べること・提出日：2021年11月・評価：A
大阪芸術大学通信教育学部音楽学科教職課程教育社会学
550 販売中 2021/11/26
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【2021年上期提出評価：<strong>A</strong>】大阪芸術大学　通信教育学部　教育心理学_第2課題

【2021年上期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　教育心理学_第2課題
・課題内容　8つのテーマの中からあなたが最も関心を持つ課題を　2つ取り上げ、参考文献の内容を参照しつつ論述しなさい・選択テーマ　③発見学習について論じなさい　④学級集団の構造についてまとめなさい・提出日：2021年11月・評価：A
大阪芸術大学通信教育学部音楽学科教職課程教育心理学
550 販売中 2021/11/26
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【<strong>A</strong>判定】神経・生理心理学(東京福祉)：生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。

【A判定】神経・生理心理学(東京福祉)：生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。
《設題》生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。 A判定をいただいたレポートです。指定の教科書や参考文献を参考に記述しているので分かりやすくまとめられています。
東京福祉大東京福祉心理学神経生理向精神薬
550 販売中 2021/12/15
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2016年度対応　P6301 英文学史第1・2設題セット <strong>A</strong>判定・B判定合格済み

2016年度対応　P6301 英文学史第1・2設題セット A判定・B判定合格済み
P6301 英文学史　第１・２設題のセットです。第1設題はA評価、第2設題はB評価にて合格済みです。資料の最後にA判定で合格するためのヒント(採点者のコメント)を載せてあります。リポート作成の参考になさって下さい。テキスト：『イギリス文学史』1988年
2016 佛教大学通信教育課程英米学科英文学史 P6301 リポート
550 販売中 2016/04/11
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【2017年度最新】S0616 国語科教育法レポート第一設題 <strong>A</strong>評価佛教大学

【2017年度最新】S0616 国語科教育法レポート第一設題 A評価佛教大学
S0616 国語科教育法の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書を引用し、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。　１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。　２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。
佛教大学佛大 S0616 国語科教育法国語科国語教育法レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定最新 2016
550 販売中 2015/07/09
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教育学概論「(一部抜粋)今日の『子ども』を取り巻く環境の変化に応じた『よりよい教育とは何か』」（<strong>A</strong>判定レポート課題）

教育学概論「(一部抜粋)今日の『子ども』を取り巻く環境の変化に応じた『よりよい教育とは何か』」（A判定レポート課題）
【概要】 2020年度　東京福祉大学　4020　教育学概論のA(100～90点)判定レポートです。【レポート設題】教育の基本的概念や理念がどのように現れてきたかという歴史的経緯をふまえた上で、今日の「子ども」を取り巻く環境の変化に応じた「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。【分量】 3041字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献【評価担当教員からの所見(一部抜粋)】本レポートにおいて、注目することが求められている学習内容に関して、理解する上で有益な材料となる資料を精読することと併せ、適宜内容を選択し、ここで簡明に整理することができています。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学 4020 教育の基本的概念歴史的経緯レポート合格 2020 教育学概論
550 販売中 2021/05/10
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容体育　S5523　第1設題　レポート　<strong>A</strong>判定

【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容体育　S5523　第1設題　レポート　A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。指定テキストを参考に具体的な「教材づくり」や「授業現場の工夫」を記述しています。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】小学校段階における体育科の授業実践のポイントについて考えを述べなさい。その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。【教員からのフィードバック】陸上運動系領域の学習指導では、低・中学年は走・跳の動き自体の面白さ・心地よさを引き出す指導を、高学年では、合理的な運動の行い方や多くの児童に勝つ機会が与えられるような指導の工夫を心掛けたいものです。器械運動系領域の学習指導では、「できる」「できない」がはっきりした運動であることからすべての児童が技を身に付ける楽しさや喜びを味わうことができるよう自己やグループの課題を見つけ、その解決の仕方を考えたり、場や段階を工夫することが大切ですね。 ○参考文献石田智己・山口幸治（2018）「新しい教職教育講座教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等教育内容体育 S5523 佛教大学 2021年度 A判定第1設題合格済みレポート最新
550 販売中 2021/08/04
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【佛教大学】生徒指導・進路指導の研究(初等)　<strong>A</strong>判定レポート　佛教大学通信教育課程

【佛教大学】生徒指導・進路指導の研究(初等)　A判定レポート　佛教大学通信教育課程
【設題】小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。【テキスト】これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A(教職問題研究会編)
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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Do you think it is <strong>a</strong> good idea? What s

Do you think it is a good idea? What s
“ Now the English achievement of Japanese college students is low.”, people say. They have studied English for about 10 years. But some of them can’t speak easy English conversation. Although I have studied English for more than 5 years, I can’t speak English perfectly. Why can’t we master English? Is there a problem in English education in Japan? I think there is a problem in the starting time. It is too late to start learning English. Most Japanese people start it from junior high school. We should start learning English earlier.
レポート語学 English Japanese children
550 販売中 2006/07/26
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