連関資料 :: a
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S0105 教育心理学 第2 合Ａ
- 『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 人は、様々な環境に対して反応して生活を営んでいる。その環境は、日々変化しているので、人が生きていくためには、その環境と状況に応じた行動をとらなくてはならない。さらに、単なる生命の保全だけでなく、欲求を満たして行動できるように、行動を調整していかなくてはならない。このように、主体としての個人が、欲求を満足させようとして、環境の諸条件を調和するためにとる行動や態度の調整を「適応（adjustment）」と呼ぶ。
- 環境 心理 動機 行動 人間 学習 葛藤 生命 能力 目標
550 販売中 2009/11/05- 閲覧(1,395)
![[社会福祉士]相談援助の理論と方法[<strong>A</strong>評価]](/docs/944358321365@hc14/130588/thmb.jpg?s=b&r=1505090343&t= "[社会福祉士]相談援助の理論と方法[<strong>A</strong>評価]")
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[社会福祉士]相談援助の理論と方法[A評価]
- 社会福祉士養成校のレポート課題、「ソーシャルワークにおいて、主要な援助の手段として用いられてきた「面接」の意義」について記述したものです。 100点満点中90点のA評価を頂いています。
- 社会福祉士 相談援助の理論と方法 面接
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![[社会福祉士]現代社会と福祉[<strong>A</strong>評価]２](/docs/944358321365@hc14/130591/thmb.jpg?s=b&r=1505092149&t= "[社会福祉士]現代社会と福祉[<strong>A</strong>評価]２")
![[社会福祉士]人体の構造と機能及び疾病[<strong>A</strong>評価]](/docs/944358321365@hc14/130599/thmb.jpg?s=b&r=1505098010&t= "[社会福祉士]人体の構造と機能及び疾病[<strong>A</strong>評価]")
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[社会福祉士]人体の構造と機能及び疾病[A評価]
- 社会福祉士養成校のレポート課題における、「人体の構造と機能及び疾病」科目の「国際生活機能分類(ICF)の基本的な考え方と健康状態・生活機能低下の概念」について記述したものです。 100点満点中95点のA評価を頂いています。
- 社会福祉士 人体の構造と機能及び疾病 国際生活機能分類 ICF
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![[社会福祉士]相談援助実習指導[<strong>A</strong>評価]](/docs/944358321365@hc14/130600/thmb.jpg?s=b&r=1505099353&t= "[社会福祉士]相談援助実習指導[<strong>A</strong>評価]")
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[社会福祉士]相談援助実習指導[A評価]
- 社会福祉士養成校のレポート課題における、「相談援助実習指導」科目の「相談援助実習の意義」について記述したものです。 100点満点中90点のA評価を頂いています。
- 社会福祉士 相談援助実習指導 実習
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![[社会福祉士]福祉サービスの組織と経営[<strong>A</strong>評価]](/docs/944358321365@hc14/130601/thmb.jpg?s=b&r=1505099690&t= "[社会福祉士]福祉サービスの組織と経営[<strong>A</strong>評価]")
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[社会福祉士]福祉サービスの組織と経営[A評価]
- 社会福祉士養成校のレポート課題における、「福祉サービスの組織と経営」科目の、 「福祉サービスの提供にかかわる組織や団体のそれぞれの定義や役割、現状や課題」について記述したものです。 100点満点中95点のA評価を頂いています。
- 社会福祉士 福祉サービスの組織と経営
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Z1003 英語コミュニケーション レポート A判定 最新版
- 英語コミュニケーション（最新版）のA判定合格済みのレポートです。本文の内容を詳しく書いた上で自分の意見を述べております。英語が苦手な方でも分かりやすい本文の要約をしています。
- Z1003 英語コミュニケーション Z1003 レポート A判定 英語コミュニケーション レポート 佛教大学 佛大通信 A 201８年度
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![【聖徳大学】社会科教育法Ⅰ 第１課題[<strong>Ａ</strong>評価] + 第２課題[<strong>Ａ</strong>評価] + 試験対策[Ｂ評価]](/docs/948869394199@hc12/100027/thmb.jpg?s=b&r=1357879109&t= "【聖徳大学】社会科教育法Ⅰ 第１課題[<strong>Ａ</strong>評価] + 第２課題[<strong>Ａ</strong>評価] + 試験対策[Ｂ評価]")
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【聖徳大学】社会科教育法Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｂ評価]
- ■第１課題 第１設題 Ａ評価 児童中心主義は社会科教育基準の原点であるが、このことに関してあなたはどう考えるか。具体的に述べよ。 ［講評］ 要点をおさえて論じることができている。 ■第２課題 第１設題 Ａ評価 学校の教育活動（社会科を含む）を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を図るとともに基礎的・基本的な内容の指導を徹底し、個性を生かす教育の充実につとめなければならない。このことに関した教育事例または社会科教育指導の事例を報告せよ。 ［講評］ 要点をおさえて報告することができている。 ■試験対策 Ｂ評価 論述の対策文 全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『社会科教育法Ⅰ・Ⅱ』島村勇二 聖徳大学通信教育部 2003年4月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
- 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
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佛大通信 哲学概論・哲学概論1 第1設題 A評価レポート&第2設題A評価レポートセット
- 佛教大学通信、「哲学概論」「哲学概論1」Ａ評価レポートセットです。 第1設題（第二章「存在の問題」第一節「存在の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。）の採点者の所見は、「テキストをよく再現しているが、自分のコメントは的確であるものの、短すぎる。この論点を展開してみる必要がある。」でした。 第2設題（第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。そしてテキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。）の採点者の所見は、「自分なりのコメントが不足している。テキストの内容について思い切って、自分なりの意見を提出してみること。内容に即した自分の経験に基づく議論を試みること。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。
- 佛教大学 通信 レポート お徳用セット 哲学概論 哲学概論1 M6506 Q0505 R0512 S0633 T0706 V0706 W0707 X0505 B6519 佛大
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