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資料:4,419件

  • 【佛教大学/最新2021年度】教育方法学　S5194　第1設題　A判定
  • 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 具体的な「知的好奇心」を基軸として論述に努めています。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を 応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている 学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような 教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。　 【教授からのフィードバック】 学力を育成するための具体的な教育方法がテキストの内容を中心にきちんと述べられています。 自分の受け持つ校種や教科を題材として、さまざまな提案を考えておきましょう。 ○参考文献 篠原正典・荒木寿友（2018）『教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
  • 教育方法学 S５１９４ 2021年度 最新 A判定 合格済み 佛教大学 第1設題
  • 550 販売中 2021/06/22
  • 閲覧(3,824) 2
  • 中央大学法学部通信課程【刑法各論】2020年度第１課題　合格レポート〔評価：Ａ〕
  • 【刑法各論】中央大学法学部　通信課程 2020年度　第１課題　合格レポート　〔評価：Ａ〕　 ＜問題＞　 【第１課題】 刑法207条について、以下の問いに答えなさい。 (1)本条の趣旨を説明しなさい。また、本条にいう「それぞれの暴行による傷害の軽重を知ることができない」場合と、「その傷害を生じさせた者を知ることができない」場合について、具体例を挙げて説明しなさい（ただし具体例は判例の事案でなくてもよい）。 (2)Ｘは、散歩の途中で日ごろから折り合いの悪いＡを見かけたので、この機会にＡを痛めつけてやろうと思い、いきなりＡの顔面等を手拳で殴打したところ、これに反撃するＡと殴り合いになった。その殴り合いの途中で、Ｘの遊び仲間のＹがたまたまその場を通りかかったので、ＸがＹに加勢してくれるよう頼んだところ、Ｙはこれを引き受け、ＸとともにＡの顔面等を手拳で数回殴打した。その結果、Ａは顔面等に全治約３週間の傷害を負ったが、その傷害は、Ｙが加勢する前のＸの単独の暴行から生じたのか、それともＹが加勢した後のＸ・Ｙの共同の暴行から生じたのかは、明らかにならなかった。ＸおよびＹの罪責を論じなさい。
  • 刑法 刑法各論 傷害 傷害の軽重 傷害を生じさせた者 加勢 殴打 単独 暴行 共同 罪責 中央大学 法学部 通信 2020年
  • 770 販売中 2021/02/10
  • 閲覧(5,298)
  • 中央大学法学部通信課程【刑法各論】2020年度第２課題　合格レポート〔評価：Ａ〕
  • 中央大学法学部通信課程【刑法各論】2020年度第２課題　合格レポート〔評価：Ａ〕 第２課題 〔設問〕 窃盗罪における「不法領得の意思」について、以下の問いに答えなさい。 (1)「不法領得の意思」とは何か、説明しなさい。また、通説・判例が「窃盗罪が成立するためには不法領得の意思が必要である」と解する理由を述べなさい。 (2)中大多摩キャンパスの近くに住むＸは、中大生ではないが、白門祭期間中の日に大学内で各種のイベントを見物していた。Ｘは、正午ころ、近くのコンビニへ弁当を買いに行こうと思い、大学内の駐輪場に置かれていた中大が所有する自転車（価格は約２万円）に無断で乗り、モノレールの駅の近くにあるコンビニまで行って弁当を買い、ふたたび同駐輪場へ戻り、その自転車を元の位置に戻した。その間に要した時間は約10分、駐輪場からコンビニまでの距離は約500メートルであった。また、Ｘは、その日の夕方、帰宅しようと思ったが、歩いて帰るのが面倒になったので、ふたたび上記の自転車に乗り、中大から約１キロメートル離れた自宅近くでその自転車を乗り捨てて帰宅した。Ｘの罪責を論じなさい（ただし、建造物侵入罪の成否を検討する必要はない）。
  • 刑法 刑法各論 窃盗 不法領得の意思 不法領得 自転車 白門祭 乗り捨て 帰宅 罪責 中央大学 法学部 通信 2020年
  • 770 販売中 2021/02/10
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  • 八洲学園大学　図書館サービス概論　2022年春期　第一回課題【A評価】
  • 八洲学園大学　図書館司書コース　 [図書館サービス概論] 2022年春期　第一回課題 履修後の成績：優 担当教諭からの評価：A 担当教諭からのコメント： ・レポートの主旨と合致した議論が的確に述べられており、読者に伝わりやすい形で記述できています。 ・全体構成が分かりやすく、順序立てて書けています。 ただし、今後のレポートの完成度を高めるため、以下の点についても留意してください。 ・課題に対し、今のままでも必要十分なことが記述できていますが、あえて改善点を挙げるとすれば、レポートで挙げたサービスの内容や意義について、実際にある図書館の事例や、自身の体験を基にした具体例に関する記述を増やすと、さらに読み応えのある内容になるかと思います。 ・参考文献を最後に挙げていますが、本文中のどこで該当文献を参照しているのかを明確に記述した方が文章の説得力が高まります。また、そうすることで、各文について、本人が書いた文章であるのか／文献からの引用なのかの区別がつき、レポートの主張内容を正確に読み取ることができます。 レポート本文中のサービスの区分や内容説明部はこの本を参考に個人的な解釈を交えて記述したということであれば、その旨をレポート本文中に記述しましょう。その場合、何ページのどの部分をという風に細かく記述せずとも大まかに記載していただければ結構です ＜設問＞ 公共図書館における資料提供サービス（第5章）、情報サービス（第６章）について、片方、あるいは両方のサービス内容について説明し、その意義について説明しなさい。（1600-6000字） ※このまま丸写しで提出はせず、参考資料として使ってください。
  • 図書館 八洲学園大学 司書 図書館サービス概論 資料提供 情報サービス
  • 1,100 販売中 2022/10/04
  • 閲覧(2,938)
  • 八洲学園大学　図書館サービス概論　2022年春期　第二回課題【A評価】
  • 八洲学園大学　図書館司書コース　 [図書館サービス概論] 2022年春期　第二回課題 履修後の成績：優 担当教諭からの評価：A 担当教諭からのコメント： ・レポートの主旨と合致した議論が的確に述べられており、読者に伝わりやすい形で記述できています。 ・全体構成が分かりやすく、順序立てて書けています。 ・引用がきちんとなされています。 ・ご自身の体験を基に具体例を挙げることができています。 ・優先するべきサービスを選定する際に裏付けとなる情報を参照できています。 ただし、今後のレポートの完成度を高めるため、以下の点についても留意してください。 ・設定されている課題内容に対してはすでに良く書けています。あえて改善点を挙げるならば、「優先して充実させる必要のあるサービス」として選んだサービスについて、そのサービスを充実させるうえで困難な点および克服方法や、自身の主張に対して想定される反対意見についても記述し、それらを踏まえた議論を充実させると、より読者を惹きつける文章になると思います。 とはいえ、全体的に完成度が高く、よく書けていると思いますので、この調子でさらに高みを目指してください。期待しています。 ＜設問＞ 公共図書館の利用対象ごとのサービス（第9章）について、現在行われているサービスの種類および内容を説明し、その中でも優先して充実させる必要のあるサービスが何と考えるか、自分なりの意見を述べよ。（1600-6000字） ※このまま丸写しで提出はせず、参考資料として使ってください。
  • 図書館 八洲学園大学 司書 図書館サービス概論 図書館サービス 高度情報化社会 生涯学習
  • 1,320 販売中 2022/10/04
  • 閲覧(2,164)
  • 【佛教大学/最新2022年度】スポーツ論入門　Z1002　第1設題　A判定
  • 佛教大学 合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 【第1設題】 「自己の運動(スポーツ)体験を通して獲得したもの,これから,獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい」 【教授からのフィードバック】 ご自身のこれまでの運動経験より得られたことを中心に述べられていました。これからも，ライフスタイルに応じてスポーツに取り組み，楽しさを享受してほしいものです。 ◯参考文献 東海大学一般体育研究室編著(2013)『健康・フィットネスと生涯スポーツ 改訂版』大修館書店 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください
  • スポーツ論入門 Z1002 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
  • 550 販売中 2022/10/31
  • 閲覧(2,169) 2
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