連関資料 :: a
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【佛教大学】特別活動研究 A判定レポート 佛教大学通信教育課程
- 【設題】 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【テキスト】 深く考え、実践する 特別活動の創造〜自己理解と他者理解の深まりを通して〜 〈第二版〉 原清治 檜垣公明 編著
- 佛教大学 通信教育課程 レポート
550 販売中 2019/02/21- 閲覧(2,309)
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【佛教大学】人権同和教育 A判定レポート 佛教大学通信教育課程
- 【設題】 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること、また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること 【テキスト】 「同和教育実践–新たな人権教育の創造–」後藤直・萩本善三・井川勝 編著
- 佛教大学 通信教育課程 レポート
- 550 販売中 2019/02/22
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佛教大学 学校臨床教育学 レポートA判定 第一第二セット
- S0522 学校臨床教育学のレポートです。第一設題第二設題セットです。 指定テキストはインタビューや会話を文字に起こした部分が大半を占め、苦戦している方が多いのではないでしょうか？ 私も苦戦しました。 ぜひ参考になさってください。
- フリーター ニート佛教 大学
- 770 販売中 2016/11/04
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64542/法政大学通信教育部/指・原価計算論Ⅰ/A+最高評価レポート
- 法政大学通信教育学部 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 担当教官は採点基準として、指定教材に散りばめられた論点の網羅性を重要視している様です。この合格答案を参考として重要論点を効率的に把握して下さい。 問題本文 製造間接費について説明し、製造間接費の製品への配賦に関わる問題について2400字程度で論じなさい。 参考文献はありません。本文中の具体例は全て実務上の実体験に基づくものです。
- 原価計算論 法政大学 通信教育部 商業
- 2,200 販売中 2016/02/15
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【2017年度最新】佛教大学 S0619 生活科教育法 Ａ評価 レポート
- 佛教大学通信教育課程S0619 生活科教育法 のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 [所見] リポートの構成は論理的でわかりやすい。 「気付き」の段階について説明できている。 「気付き」の質向上が「自己」への気付きにつながる視点はよい。 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
- S0619 生活科教育法 生活科 科目最終試験 科目最終試験対策 最終試験 テスト対策 テスト セット 佛教大学 佛教 2013 2014
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子どもの食と栄養【A評価】「乳児の栄養摂取にはどのようなのもがあるか、また、その利点を述べな さい」東京福祉大学
- 東京福祉大学 子どもの食と栄養のスクーリング修了試験「乳児の栄養摂取にはどのようなのもがあるか、また、その利点を述べなさい。」になります。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。 また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。 インターネットで検索の際に 「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育 すてきなお花」 と入力するとご覧になる事が出来ます。
- 東京福祉大学 子どもの食と栄養 6530 A 合格 すてきなお花 スクーリング修了試験
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