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【東京福祉大学】 6590 音楽II 評価<strong>A</strong>

【東京福祉大学】 6590 音楽II 評価A
【設題】子どもの歌の詩と音楽について述べよ。　わらべうた、唱歌、童謡、新しい子どもの歌など、私たちは日頃から何気なく口ずさみ、それらの歌を大人になった今でも知っている。私たちは、それらの歌を幼いころから聞いて、今に至る日常に溶け込んでいたと言えよう。本レポートでは、わらべうた、唱歌、戦後の新しい子どもの歌それぞれの曲を例示し、それらの曲の特徴を、詩的な面からと音楽的な面から考察し論述する。始めに、わらべうたは、
日本福祉子ども小学校学校音楽保育児童大学戦後
220 販売中 2017/10/02
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S0528 道徳教育の研究レポート<strong>A</strong>評価

S0528 道徳教育の研究レポートA評価
S0528 道徳教育の研究レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。レポート作成の参考にして下さい。【設題】「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
佛教大学佛大通信 S0528 道徳教育の研究レポート日本情報宗教社会子ども道徳生きる力文化学校
550 販売中 2016/07/04
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S0536 人権(同和)教育レポート<strong>A</strong>評価

S0536 人権(同和)教育レポートA評価
S0536 人権(同和)教育レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。レポート作成の参考にして下さい。【設題】５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。
佛教大学佛大通信 S0536 人権(同和)教育レポート人権子ども経済学校社会差別学習問題同和
550 販売中 2016/07/06
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S0536 人権(同和)教育　<strong>A</strong>判定レポート

S0536 人権(同和)教育　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義を学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。
S0536 人権(同和)教育 S0536 人権(同和)教育レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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Z1001 日本国憲法　<strong>A</strong>判定レポート

Z1001 日本国憲法　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：法の下の平等について
Z1001 日本国憲法レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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Z1004 情報処理入門　<strong>A</strong>判定レポート

Z1004 情報処理入門　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。
Z1004 情報処理入門 Z1004 情報処理入門レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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Ｚ1004　情報処理入門レポート <strong>A</strong>評価

Ｚ1004　情報処理入門レポート A評価
記載内容をそのままご使用いただくことはできませんが、レポート作成にあたり、作成フォームがあれば、作成時間は大幅に減らせると思います。記載内容については、可能な限り、詳細なものにしてあります。ご参考にいかがでしょうか？最高の評価を頂いたレポートです！なお、当レポートサイズはB５版です。
レポート佛教大学通信教育
1,100 販売中 2010/02/16
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英文学史２　-ヴィクトリア小説- 【<strong>A</strong>判定】

米文学史２　-ロストジェネレーション-　【<strong>A</strong>判定】

米文学史１　-ポー・トウェイン-　【<strong>A</strong>判定】

英文学研究１　-灰の水曜日-　【<strong>A</strong>判定】

教育心理学　第一投題　<strong>A</strong>判定

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