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資料:4,431件

関西外大英語科教育法 <strong>A</strong>+評価レポート「言葉を教える者としてどうあるべきか」

関西外大英語科教育法 A+評価レポート「言葉を教える者としてどうあるべきか」
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ （参考図書：中嶋洋一, 幸若晴子, 大津由紀雄, 柳瀬陽介, 佐藤礼恵，『15(フィフティーン)―中学生の英詩が教えてくれることかつて15歳だった全ての大人たちへ』, ベネッセコーポレーション, 2006）
英語教育関西外国語大学英語科教育法授業子どもメソッド中嶋洋一
550 販売中 2012/07/06
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佛教大学　印度哲学概論　第１（<strong>Ａ</strong>評価）・２（Ｂ評価）設題セット

佛教大学　印度哲学概論　第１（Ａ評価）・２（Ｂ評価）設題セット
教科書・参考資料・ネット資料を参考に作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。丸写し不可でお願い致します。
印度哲学　仏教　ウッダーラカ・アールニ　ヤージュニヤ・ヴァルキヤ　アートマン　ブラフマン　バラモン教　転変説　積集説　縁起説　仏陀
770 販売中 2012/07/17
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教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　<strong>Ａ</strong>判定

教育社会学　佛教大学　第一設題第二設題セット　Ａ判定
Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
教員免許社会日本経済学歴小学校学校子ども企業社会学学習
550 販売中 2012/07/23
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64542/法政大学通信教育部/指・原価計算論Ⅰ/<strong>A</strong>+最高評価レポート

64542/法政大学通信教育部/指・原価計算論Ⅰ/A+最高評価レポート
法政大学通信教育学部合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。出品者からのコメント担当教官は採点基準として、指定教材に散りばめられた論点の網羅性を重要視している様です。この合格答案を参考として重要論点を効率的に把握して下さい。問題本文　製造間接費について説明し、製造間接費の製品への配賦に関わる問題について2400字程度で論じなさい。参考文献はありません。本文中の具体例は全て実務上の実体験に基づくものです。
原価計算論法政大学通信教育部商業
2,200 販売中 2016/02/15
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【<strong>Ａ</strong>判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】
【科目】 S8109_教育方法学１（中・高）【設題】2014年度従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ【概要】４ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8109 方法教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/06/27
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聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第1課題【<strong>A</strong>評価】

聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第1課題【A評価】
課題：基本的生活習慣をしつける際の導入、くり返し、習慣化につき、食事・睡眠・排泄の習慣について、最も重要な点を挙げて考察せよ評価：A
環境子ども発達社会健康保育幼児自立生活人間
550 販売中 2014/08/28
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聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第2課題【<strong>A</strong>評価】

聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第2課題【A評価】
課題：幼児期における運動遊びの重要性について論ぜよ。評価：A
子ども運動発達社会保育健康幼児能力児童学習
550 販売中 2014/08/28
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【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育相談の研究(中・高)(<strong>A</strong>評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育相談の研究(中・高)(A評価取得済み)
佛教大学の【S0541】【教育相談の研究(中・高)】のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】【学校における学種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。】作成したレポートは3節で構成されています。第1節「1.カウンセリングとは」第2節「2.教科指導と教育相談（学校カウンセリング）の関連」第3節「3.生徒指導と教育相談（学校カウンセリング）の関連」教科書の該当部分を写して作成しております。
佛教大学佛教佛大レポート 2014 S0541 教育相談の研究
550 販売中 2014/10/06
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佛教大学通信　2016年度対応　P6701 異文化理解(西欧) <strong>A</strong>判定

佛教大学通信　2016年度対応　P6701 異文化理解(西欧) A判定
P6701 異文化理解(西欧)　2016年度対応のA判定リポートです。教科書を中心にまとめています。リポート作成の参考になさって下さい。テキスト：『ヨーロッパ統合と文化・民族問題』、人文書院、1995年
2016 佛教大学通信教育課程英米学科異文化理解(西欧) P6701 リポート
550 販売中 2016/04/11
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日大通信　法学　レポート　分冊１・２のセット　<strong>A</strong>判定合格レポート[平成27-28年度課題]

日大通信　法学　レポート　分冊１・２のセット　A判定合格レポート[平成27-28年度課題]
日大通信「法学」のA判定合格者によるレポート(分冊１・２のセット)です。ご参考までにご利用ください。分冊１課題[平成27-28年度]：近代法の原則の１つである所有権の絶対（私的財産尊重）について示した上で、権利濫用の禁止について論じなさい。先生からは「要領よく説明されています」とのコメントをいただきました。分冊２課題[平成27-28年度]：法の目的の一つである正義について、どのような考えがあるか論じなさい。先生からは「学説を良くされています」とのコメントをいただきました。
経済日大通信社会道徳政治法律分冊１・２セット法学 A判定合格 [平成27-28年度課題] レポート日本大学通信教育部人間平等国家自然
880 販売中 2016/04/18
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2016年度対応　P6103 英語学概論　第2設題　<strong>A</strong>判定合格済み

2016年度対応　P6103 英語学概論　第2設題　A判定合格済み
佛教大学通信　P6103 教育相談の研究(中・高)　2016年度A判定合格済みリポートです。採点者からは「中心義と拡張メカニズムについて適切に論じられている点で高く評価できる。よく調べて書かれています」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。設題：「英語の前置詞から任意にひとつを選び(ただし、overは除く)、その多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。」テキスト：『認知文法のエッセンス』　大修館書店
2016 佛教大学通信教育課程英米学科英語学概論 P6103 リポート
550 販売中 2016/06/07
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