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資料:4,406件

【Z1103】教育心理学１ <strong>A</strong>評価 2017

【Z1103】教育心理学１ A評価 2017
佛教大学　教育心理学１【第一設題】児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
佛教大学教育心理学
550 販売中 2016/11/15
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<strong>A</strong>判定レポート,育心理学,佛教大学

A判定レポート,育心理学,佛教大学
A判定レポート　佛教大学通信学部　Z1103教育心理学　「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係）の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ」所見：不適応に触れており、よい
環境子ども社会心理教師発達学校自己児童学習
550 販売中 2010/11/01
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教育原論　第１設題　2016年度　<strong>A</strong>評価

教育原論　第１設題　2016年度　A評価
2016年度 A評価子ども宗教教育学学校道徳政治ペスタロッチー人間法学ペスタロッチ
550 販売中 2017/01/24
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教育原論　第２設題　2016年度　<strong>A</strong>評価

法律学概論【第１、２設題<strong>A</strong>評価セット】

法律学概論【第１、２設題A評価セット】
２０１７年１月提出分です。佛教大学通信制　法律学概論の第一説題、第二説題のセットです。両方A評価でよくまとまっているとコメントされました。
法律学概論 A評価２０１６年度佛教大学通信制リポート
550 販売中 2017/02/16
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【<strong>A</strong>評価】公認心理師の職責（東京福祉大学）

【A評価】公認心理師の職責（東京福祉大学）
東京福祉大学心理学部通信課程の「公認心理師の職責」のレポートです。A判定と「設題に対してよくまとめられており、概ね適切に答えられている」という所見を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。設題：「公認心理師法の業務と多職種連携および地域連携による支援について述べよ。」
公認心理師の職責東京福祉大学心理学部通信課程公認心理師法多職種連携地域連携
550 販売中 2022/06/29
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聖徳大学　教育相談　第１課題　評価<strong>Ａ</strong>

聖徳大学　教育相談　第１課題　評価Ａ
『ａ．クライエントの沈黙にはどのような意味があるか、また沈黙の扱い方について述べなさい。ｂ．非言語的コミュニケーションとは何かを具体的に説明しなさい。』評価Ａ参考文献付き聖徳大学
聖徳大学教育相談カウンセリング沈黙非言語的コミュニケーション
550 販売中 2020/10/29
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生活科教育法　【レポート】新教科書　<strong>A</strong>評価

生活科教育法　【レポート】新教科書　A評価
生活科教育法のレポートです（A評価）。 ‘新テキスト’の内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
子ども小学校教師学校児童学習活動生活比較自然生活科生活科教育法佛教大学佛大生活科概論
550 販売中 2013/01/22
閲覧(5,231) 3

現代教職論　日本大学　通信　合格　評価<strong>A</strong>

現代教職論　日本大学　通信　合格　評価A
情報小学校コミュニケーション教職社会教師学校生きる力教員日本大学通信現代教職論教職論日大
550 販売中 2010/04/25
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英作文Ⅰ　日本大学　通信　合格　評価<strong>Ａ</strong>

英作文Ⅰ　日本大学　通信　合格　評価Ａ
ネイティブ添削済みの資料です。 1 Her character is so methodical that she is suitable for the president’s secretary. 2 His failure in the exam may not make people surprised because he has been skipping the classes too many times.
日本大学通信英作文Ⅰ 英作英作文日大
550 販売中 2010/04/25
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<strong>A</strong>判定●家庭科指導法第2分冊

A判定●家庭科指導法第2分冊
A判定です。こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
玉川通信通信教育通教教育
880 販売中 2010/05/09
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【教育社会学】問．どのようにいじめを解決するか(<strong>A</strong>判定)

【教育社会学】問．どのようにいじめを解決するか(A判定)
テーマ；臨床的教育社会学から見た様々な問題【問題１】生徒のいじめ過度の受験競争や社会の同質性などによりいじめが起きていると考えられているが実際はどうなのだろうか？【問題２】教師のバーンアウトはなぜ起きるのか。
環境教師コミュニケーション社会社会学いじめ家族都市問題人間
550 販売中 2010/05/17
閲覧(2,578)

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