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【2016年度合格リポート】Z1001 日本国憲法 第1設題 A判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2016年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1001です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用ください。 丸写し等は一切禁止されております。 十分にご注意願います。
- 日本 法律 憲法 日本国憲法 政治 経済 倫理 現代社会 政経 学習指導案 教職 教員 指導案 地歴 Z1101 合格 教科教育法公民 教科教育法 公民 地理歴史 地歴公民 社会 第1設題 第2設題 A B 判定 2016 2016年度 佛教大学 佛大 リポート レポート 課程本科 最新 地理 歴史 課題 佛大通信 通信教育課程 教員免許 教免 免許 高校 高等学校 中学 教師 先生 共通 共通教育 一般 一般教育
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2016年度対応 P6302 米文学史 第1・２設題セット A判定
- P6302 米文学史 第１・２設題のセットです。共にA評価にて合格済みです。 リポート作成の参考になさって下さい。 設題１：「マーク・トウェイン、J･D･サリンジャー、レイモンド･カーヴァーの各冒頭に引用された原文を日本語訳しなさい。(テキスト中の日本語訳は参考までにし、自分独自の訳をすること)。」 設題２：「(1)アメリカン・ルネッサンスについて、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。 (2)ベトナム戦争とアメリカ文学について、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。」 テキスト：『アメリカ文学史』佛教大学 2013年
- 2016 佛教大学 通信教育課程 英米学科 米文学史 P6302 リポート
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2016年度対応 P6303 英文法 第2設題 A判定合格済み
- P6303 英文法 第2設題 A判定合格済みリポートです。2016年度に対応しています。リポート作成の参考になさって下さい。 設題：「4種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを見極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。」 テキスト：マーク・ピーターセン著 『続日本人の英語』 岩波新書 2010年
- 2016 佛教大学 通信教育課程 英米学科 英文法 P6303 リポート
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佛大 S8106 「教科教育法数学２」 第２設題 Ａ評価
- 佛教大学通信 教科教育法数学２第２設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「数学教育と総合的な学習の時間との関連について、要点を整理してしっかりとまとめることができています。具体的な実践例についても丁寧に記述できています。」 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料の利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
- 佛教大学 佛大 教科教育法数学
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