連関資料 :: 教育課程
資料:1,123件
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【明星大学通信教育課程】表現２－１単位
- 明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【レポート課題】 ①テキスト内の「子どもの造形表現能力の発達」（第４章）について７００字程度に大意要約し、掲載されている図版に対しての感想を３００時程度で述べよ。 ②テキスト内の「指導の計画・方法・留意点」（第６章）について１０００字程度で、講義を受けた時のノートのように整理せよ。 ※参考文献 「保育内容 造形表現の指導 第二版」村内哲二著 発行/建泉社（平成11年）
- 環境 子ども 発達 保育 幼児 指導 表現 能力 自由 表現Ⅱ 明星大学
550 販売中 2014/11/27- 閲覧(3,705)
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教育課程論 設題２ 近大姫路大学
- 平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育課程論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：教育課程を実施するにあたっての配慮事項と教育課程の評価について、あなたの意見を踏まえて論じなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解 ― ２：理解できています 文章の表現 ― 評価無し 参考図書 ― ２：利用した足跡が見られます 内容 ― 評価無し ◆所見◆ 適切にレポートをまとめています。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
- 近大姫路 通信 レポート 教育課程論 配慮事項 評価
- 880 販売中 2014/04/17
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Z1114、学校教育課程論（中・高）
- Z1114、学校教育課程論（中・高）のレポートです。 レポート作成の一助にしていただければ幸いです。
- 佛教大学 レポート リポート ２０１３年 Z1114 学校教育課程論（中・高）
- 550 販売中 2014/10/03
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学校教育課程論（レポート第１設題）
- Z1105 学校教育課程論（レポート第１設題） テキストをもとにまとめたものです。 第１設題：教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください
- 歴史 学校 子ども 社会 発達 道徳 学習指導要領 Z1105学校教育課程論（レポート第１設題）
- 550 販売中 2014/09/02
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ノルウェーの20062007年・初等中等教育課程改訂
- 収録誌 日本教育学会大会発表要旨集録 Vol.66(20070821) pp. 110-111 日本教育学会 書誌情報 ノルウェーの2006/2007年・初等中等教育課程改訂(8-【B】世界の教育改革動向,1 一般研究発表I,発表要旨) 北川 邦一 1 1大手前大学 資料提供先： http://ci.nii.ac.jp/vol_issue/nels/AN10225682/ISS0000413248_jp.html
全体公開 2008/01/02- 閲覧(1,463)
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S0527 学校教育課程論 A判定
- 2010年度 佛教大学 通信教育部 レポートです。 教科書の内容に沿ったものになっております。 参考にしてください。
- 佛教大学 通信教育部
- 550 販売中 2011/02/17
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教育課程論第2課題 評価A
- ・課題 第Ⅸ章の（1）「フレーベルの幼稚園はどんな考え方で創設されたのか述べよ」 ・講評 カリキュラムの面から考えると、教科書・ランドセル・鉛筆などまだ小さくて背負えない子ども＝人間の原点のカリキュラムを手作業・歌・遊びの面からカリキュラムに構成したフレーベルの長所です。このところに取り組んだレポートとして合格A。 ・参考文献 『教育課程論』斎藤新治 聖徳大学通信教育部 2010,6,1 『フレーベルの生涯と思想』荘司雅子 玉川大学出版部 1975,12,18
- 聖徳 通信 教職 教育課程論 子ども 幼児 幼稚園 恩物 フレーベル
- 550 販売中 2013/04/23
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