連関資料 :: 教育法
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《明星大学通信》PB2130：初等算数科教育法 1単位目★2017年度 一発合格レポート
- 2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ １．「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を１つ考案しなさい。 ２．「量と測定」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「個に応じた指導」とその流れについて具体的な教材を挙げて説明しなさい。 ★講評★ １．適切に課題をとらえ、答えることができました。 ２．大よそ課題にこたえることができました。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PB2130 初等算数科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 2017 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 子ども 学習指導要領 指導 問題 児童 学習 比較 測定 自然
550 販売中 2017/07/18- 閲覧(4,044)
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【佛教大学/最新2021年度】初等外国語教育法 S5536 第1設題 レポート A判定
- 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 第5学年 Unit8「What would you like? I would like ~.」についての指導案を作成しています。 特に意識している箇所として新学習内容の指導の導入に教師の実体験を話したり、レストランでの 注文場面を想起させる工夫をするなど必然性があり現実的かつ身近な状況設定をしています。 ○英語は最も得意とする科目ですので是非、お手に取ってご参考にされてください。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 4年生から6年生のいずれか1学年を対象として選び、その学年に応じた望ましい 英語の授業展開を考え、1コマ45分の指導案を作成する。 【教員からのフィードバック】 【指導案】 （１）単元案について ◎単元案の部分も的確にかかれています。 （２）本時について 【用いる英語について】 ○具体的にどのような英語を用いて指示・活動を進めていくのかが書かれていて良いと思います。 ○参考文献 湯川笑子(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編⑩ 初等外国語教育」ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等外国語教育法 S5536 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
- 660 販売中 2021/09/10
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【佛教大学】Z1312【教科教育法英語１】【科目最終試験】2018年度対応 70点合格
- 英語科を目指される方には真剣勝負のテストですが、皆様の参考の一助になれば幸いです。 問題は問１と問２があり、それぞれ次の中から１題が出題されるものと思われます。 問１ ① 中学校における英語教育について説明しなさい。 ② 高等学校における英語教育について説明しなさい。 ③ 音声指導について説明しなさい。 ④ 文法指導について説明しなさい。 ⑤ 語彙の指導・辞書の指導について説明しなさい。 ⑥ テスト作成、評価法について説明しなさい。 問２ ① 中学校3年生を対象とした、英語による授業展開の具体例を書きなさい。 ・オーラル・イントロダクションおよびテキスト理解のための発問（事実発問、推論発問、評価発問）をすること。 ・教材は以下のものを使用すること。 Ghana produces a lot of cacao beans. They’re made into chocolate. Many people work at cacao farms in Ghana. But the beans are sold at a low price. They work hard, but they can’t earn enough money to live. Many children in Ghana work at farms to help their families. If you buy fair trade chocolate, more money goes to the farm workers. Your choice will help them. ② 高等学校1年生を対象とした、英語による授業展開の具体例を書きなさい。 ・オーラル・イントロダクションおよびテキスト理解のための発問（事実発問、推論発問、評価発問）をすること。 ・教材は以下のものを使用すること。 In Europe people do not appear to eat a lot of rice. This may be because they think of rice not as a staple food but as a vegetable. Yet one of Spain’s representative rice dishes is paella. In Valencia, the birthplace of paella, there are so many rice fields that you may ask, “Is this really Europe?” When Japanese people travel overseas, many say, “When I go abroad I’ll miss rice so much.” But in many places in the world people eat rice every day. 解答用紙の表裏をびっしりと書きました。書く分量が決まっているだけに、問１は自分なりに簡潔にまとめる必要があります。問２は独自性や誠実さが求められると思いますので、指導書なども参考にしながら、オリジナルなものを作りましょう。
- 佛教大学 Z1312 教科教育法英語１ 科目最終試験 合格 通信教育 教員免許 英語教員免許 2018年度
- 550 販売中 2017/11/07
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佛教大学 Z1303 教科教育法社会１ 第二設題【2017年度 Ａ判定 合格 リポート】
- 佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にＡ判定で合格しました。 コード：Ｚ１３０３（コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。） 選択した単元は公民分野の、大項目「私たちと政治」の中の「人間の尊重と日本国憲法の基本原則」です。 あくまでも、リポートの構成等の参考用としてご利用ください。丸写しは一切禁止されていますので、十分にご注意ください。学習の参考にしていただければ幸いです。
- 憲法 日本 歴史 人権 政治 社会 学校 日本国憲法 理解 Z1303 佛教大学 教科教育法社会
- 550 販売中 2017/12/06
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《明星大学通信》PB3070：道徳教育の指導法（小学校） 2単位目★2017年度 一発合格レポート
- 2017年度に提出し，一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ※2単位目の課題については指導案形式で作成しています。 レポート用紙のマス目と文字数は一致していませんのでご注意ください。 ★課題★ 小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 ★講評★ 学習指導案の形で具体的に検討を展開しました。 ねらいと評価の対応なども十分に意識しておけば，実践でも活用できると思います。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） 通信教育 レポート 合格レポート 2単位目 2014 2015 2016 2017 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 日本 道徳 情報 学校 社会 発達 道徳教育 学習指導要領 特別活動 児童 学習 指導
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「２０１６・２０１７・２０１８年度対応」Ａ判定 Ｓ０６１３ 社会科概論 Ｓ０６１７ 社会科教育法 佛教大学
- ２０１８年度Ａ判定いただいたレポートです ２０１８年 社会科概論 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 ２０１８年 社会科教育法 平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい採用を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）どのように指導するのかを説明しなさい。
- 佛教大学 ２０１６ Ｓ０６１３ 社会科概論 Ｓｏ６１７ 環境 歴史 日本 社会 学習 情報 小学校 子ども 学校 教師
- 550 販売中 2018/04/24
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【明星通信】 社会・地理歴史科教育法1（PE2130） _ 1単位目＋2単位目セット 合格レポート
- 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ＜1単位目＞ 次の①②のどちらかを選択し解答しなさい。※①を選択 ①1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂をふまえまとめるとともに、今回改訂のポイントとこれからの中学校社会科教育に求められているものを述べなさい。 ＜2単位目＞ ①指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。 ②授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科の立場で述べなさい。 他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。 資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
- 明星 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 本文 2018 2017 小学校 中学校 高校 社会・地理歴史科教育法 PE2130 1単位目 2単位目 歴史 地理 公民 社会 2020 2021 2023 2024
- 880 販売中 2018/06/01
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![[3024]著作権<strong>法</strong> 近畿大学通信<strong>教育</strong>レポート［平成25年4月～平成27年3月]](/docs/953615035564@hc11/97090/thmb.jpg?s=b&r=1347720249&t= "[3024]著作権<strong>法</strong> 近畿大学通信<strong>教育</strong>レポート［平成25年4月～平成27年3月]")
