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連関資料 :: 教育法

資料:2,953件

  • 【PB2130】　初等算数科教育法　2単位目
  • 2014年度　PB2130　初等算数科教育法　2単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、『算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設定理由」を述べる。このことの意味を具体的に説明しなさい。』 ２、加算の指導において、加法の二つの意味（合併・添加）をどのように指導するか、具体例を挙げて説明しなさい。 ３、算数科の授業で用いられる図、表、グラフ等には、様々なものがある。これまでに学んだ算数指導の中なら実例を一つ挙げ、その価値と効果について説明しなさい。
  • 明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PB2130 初等算数科教育法
  • 550 販売中 2015/09/01
  • 閲覧(4,131)
  • 【PB2130】　初等算数科教育法　1単位目
  • 2014年度　PB2130　初等算数科教育法　1単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、算数科の指導においては、「スパイラル（反復）」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理由を説明しなさい。 ２、算数的活動が重視される理由を説明すると共に、指導の際に留意しなければならない点についてまとめなさ い。
  • 明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PB2130 初等算数科教育法
  • 550 販売中 2015/09/01
  • 閲覧(4,376)
  • 【PB2120】　初等社会科教育法　１単位目
  • 2014 年度　PB2120 初等社会科教育法 1 単位目 1．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 使用教科書：『第２版　洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著（明星大学出版部）
  • 明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PB2120 初等社会科教育法
  • 550 販売中 2015/09/01
  • 閲覧(3,620)
  • 明星通信 道徳教育指導法（小学校）1単位目
  • 課題１：現行の学習指導要領における道徳教育の考え方について説明せよ。１０００ 課題2：以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 →明治から昭和20年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 課題1：「要領」に即して言及し、理解が示されています。 課題2歴史の多様な事項を指摘し、よくまとめています。
  • 明星 通信 道徳 レポート 1単位目
  • 550 販売中 2017/02/28
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  • 【PB3030】初等音楽科教育法　２単位目
  • 2015 年度　初等音楽科教育法（PB3030）２単位目 課題：2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 使用教科書：　『初等音楽科教育法』阪井恵・有本真紀著（明星大学出版部）
  • 明星大学 通信教育 2015 レポート 合格 PB3030 初等音楽科教育法 2単位目
  • 550 販売中 2016/06/17
  • 閲覧(3,265)
  • 理科教育法Ⅱ　科目最終試験6題セット
  • 2010年度のS8105 理科教育法Ⅱ　科目最終試験６題セットです。 テキスト(『理科教育』　佛教大学通信教育部）のページを書いてあるので参考にしてみてください。 ①理科における事故防止について次の問いに答えよ。 （１）万一、事故が起こった場合、どのような「損害」が考えられるか。 （２）事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 ②理科授業において新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 ④児童の科学的思考の発達を低・中・高学年に分けて解説せよ。 ⑤次の問いに答えよ。 （１）科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 （２）その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。　 ⑥「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。
  • 実験 子ども 小学校 情報 教師 授業 学校 発達 問題 メディア 教育学
  • 880 販売中 2011/05/13
  • 閲覧(4,281)
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