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資料:2,355件

心理学の<strong>研究</strong>法のうち、観察法と実験法について述べよ。

心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。
現在の心理学は、科学的経験主義の立場から観察・実験によって探求を推し進めようとする実験心理学と精神に不調を来した人々の理解及び援助を指向する臨床心理学に大別される。目には見えない心の働きや特性を、目に見える形で取り出すために様々な方法が考えられてきた。事例研究・観察・質問紙調査・実験等最適の研究法は扱われる問題によって異なる。 1. 観察法　観察法は観察条件の違いによって自然観察法と実験的観察法にわけられる。自然観察法とは行動が自然に起こるのを観察する方法である。例えば、幼児がいつも通っている幼稚園で遊んでいる様を観察するというように、観察対象を取り巻く状況をまったく統制しない中で、その行動を観察する。あくまでも相関的な資料しか得られない為、この方法だけでは、観察された行動の原因を明らかにする事は出来ない。実験的観察法は、一定の条件下で観察が行われる。例えば、プレイ・ルームでの母親と幼児の相互作用をワンウェイ・ミラーを通して観察するなど、観察対象を取り巻く状況を統制した中で、その行動を記録する方法。研究者が興味を持つ行動を重点的に観察できる。また、環境変数を組織的に変
大学レポート心理学心理学研究法実験法観察法
550 販売中 2010/03/29
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Z1109　生徒指導進路指導の<strong>研究</strong>　提出リポート

昆虫の神経系を用いて情報処理機構を<strong>研究</strong>する利点

昆虫の神経系を用いて情報処理機構を研究する利点
　しかし、昆虫の情報処理機構がいくら単純と言っても、CPU（コンピューター）は動物において神経細胞にあたるトランジスター、約1 億個を含んでいるが（重さの比率では人間の脳神経細胞の数にほぼ等しい）、今のロボットは昆虫のように、しなやかで巧み、また、環境の変化に適応することはできない。というのも、「昆虫がさまざまな環境に適応した複雑な行動をとることが出来るのは、感覚情報の処理や行動制御のための神経機構に独自なシステムがある」（1）からである。つまり、脊椎動物の脳を模して大量な情報をCPU で一括して処理するシステムは、演算速度は優秀だが、いわゆるAI（人工知能）による環境適応技術は現段階では非常に難しいのではないか。
レポート理工学昆虫情報処理機構神経機構コンピューター
550 販売中 2006/02/02
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縄文時代の植物食について−堅果類の<strong>研究</strong>を中心に−

縄文時代の植物食について−堅果類の研究を中心に−
１．はじめに　縄文時代を通じて植物質食料が主要な地位を占めていたことは多くの研究者に共通する見解である。にもかかわらず研究は必ずしも進展しているとはいえない。それは低湿地の特殊泥炭層の中や何らかの要因で炭化しないと植物遺存体が残存しにくい現状、またたとえ遺存したとしても確実に食料となった証明が難しいなどといった研究の困難さに原因がある。　　縄文時代の食用植物については、1980年代以降調査例が著しく増加し、また同定方法や精度も格段に高まったこともあり、堅果類、ヒョウタン、ソバ、マメ、イネなど多くの植物が遺跡から報告されている。　しかし現在のところ植物資源のなかでは、発見例や分布的特徴をふまえて、議論可能なのは結局のところ堅果類に限定されてしまう。なので、本発表では堅果類のの食用方法について述べていきたいと思う。
レポート史学考古学歴史学堅果類ドングリ食糧
550 販売中 2005/11/20
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【レポート】　佛教大学　教育相談の<strong>研究</strong>　Ｂ判定

【レポート】　佛教大学　教育相談の研究　Ｂ判定
スクールカウンセラーの役割についての記述が必要とのことです。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信Ｂ判定 2011年度佛大学校カウンセリング
660 販売中 2011/08/26
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【レポート】　佛教大学　教育実習研究　Ａ判定
よくまとまっているとの評価を頂きました。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学Ａ判定通信佛大 2011年度
550 販売中 2011/08/26
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【A判定合格】S0529　特別活動<strong>研究</strong>　リポート

【A判定合格】S0529　特別活動研究　リポート
S0529特別活動研究こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください！
S0529 特別活動研究佛教大学佛大
550 販売中 2016/10/24
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2016年度　教育相談の<strong>研究</strong>　S0534　A評価

2016年度　教育相談の研究　S0534　A評価
テキストのみで纏め、最後に自身の体験と考えも述べて完成させました。「テキストを理会した上で、的確にまとめられています。ご自身の実践と設題を照らし合わせて考えられていて考察も深まっています。」との所見を頂いています。レポート作成の参考にして下さればと思います。
2016 佛教大学 A評価レポート 28 A リポート教育教育相談の研究 S0534 カウンセリング教師子ども発達心理学校生徒指導教育相談指導問題
550 販売中 2022/05/02
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Ｚ１１０９　生徒指導・進路指導の<strong>研究</strong>（中・高）

Ｚ１１０９　生徒指導・進路指導の研究（中・高）
設題１「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」についてテキスト中心に丁寧にまとめました。また必要に応じて、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用をしました。結果はＡ判定でした。参考にしていただけると思います。
佛教大学Ａ判定中学校国語生徒指導・進路指導の研究Ｚ１１０９生徒指導進路指導
770 販売中 2014/08/11
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Ｚ１１１８　レポート　教育相談の<strong>研究</strong>　第１設題

Ｚ１１１８　レポート　教育相談の研究　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教育相談の研究 Z1118
550 販売中 2017/05/19
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Ｚ１６０５　レポート　教育実習研究　第１設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
佛教佛教大学通信社会社会科教育実習研究 Z1605
550 販売中 2017/05/19
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