連関資料 :: 進路指導
資料:607件
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生徒指導・進路指導の研究
- 学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて倫理的にまとめ、 その対応と予防策について述べよ。 学級崩壊 学級崩壊とは、「学級がうまく機能しない状況」である。学級崩壊が生じる背景には、さまざまな問題が指摘されているが、主に以下の３つの焦点に当てたものがある。 家族・親子関係―核家族化、少子化、単親家族の増加、未成熟な母親の増加、母親の価値観の変化など、子どもたちの性格形成や問題行動に影響を及ぼすと考えられる家庭環境の問題。 教師・学級組織―学級経営の柔軟性の欠如、授業内容・方法への不満、問題行動への対応のまずさ、などの教師の力量不足の問題。教師の協働関係の喪失といった学校の組織風土、組織
- 学級崩壊 科目最終試験 生徒指導 進路指導 教育 研究 佛教大学
550 販売中 2009/09/17- 閲覧(1,659)
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生徒指導・進路指導の研究
- 不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景となる倫理と具体的な指導方法を述べよ。 不登校 不登校児童・生徒数はここ１０年間で倍増している。このように児童・生徒の「学校ばなれ」現象がますます深刻な問題となっている背景には、欠席はしないが登校回避感情を持つ「グレイゾーン」の児童・生徒の存在が大きい。子どもたちは、日常の些細な葛藤や不満感をきっかけとし、登校を「拒否」するかたちで学校から「退行」していくのである。そのため、不登校は「どの子供にも起こりうる」のである。 不登校現象の背景にあるものとして、以下の２点が挙げられる。 現代の子どもたちは、家庭の中で
- 不登校 科目最終試験 生徒指導 進路指導 教育 研究 佛教大学
- 550 販売中 2009/09/17
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生徒指導・進路指導の研究
- 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 教育相談（educational counseling）とは、「一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。」（文部省編、１９８１）と定義される。 問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアを行うという教育相談のほかにも、担任教員が勉強方法がわからないという子どもに対し個別に指導を行う「学業相談」や、将来の進路について一緒に考える「進路指導」という「開発的教育相談」と呼ばれる教育相談活動がある。また、カウンセラーによって行われる、すでに問題を抱えた子どもに対しての心のケアとして「治療的教育相談」があるが、そうした問題が起こらないように教師が働きかける「予防的教育相談」もある。このように教育相談とは、ただ問題を抱
- 教育相談 佛教大学 レポート 生徒指導の研究 進路指導の研究
- 550 販売中 2009/10/07
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中学・高校における進路指導の注意点 進路指導と職業指導の両方について
- 「中学・高校において進路指導をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。進路指導と職業指導の両方について、それぞれ説明せよ。」 進路指導の目的は、生徒が「自己の在り方生き方を考え、主体的に進路選択をできるようにする」ことである（学習指導要領より）。この目的からもわかるように、進路指導の内容は、まずは自分がどのように生きて行きたいかという視点から考え、次に、それを実現する手段として就職または進学という進路について考えさせていくという流れになるだろう。以下、進路指導の内容と注意点を、生き方指導、職業指導、進学指導の順にまとめる。 自己の在り方生き方を考えるのには、自己理解が必要であ
- 教育指導 進路指導 職業指導 留意点 体験 評価A
- 550 販売中 2008/03/24
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S0532・生徒指導・進路指導
- A判定でした。レポート作成の参考にしてください。
- 生徒指導・進路指導 道徳教育 教育相談
- 550 販売中 2012/05/08
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生徒指導、進路指導の研究（初等）
- 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 １ はじめに 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。 また、教育相談には、問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアをおこなう「治療的教育相談」、勉強方法が分からないという子どもの悩みに対して、個別に指導を行うことや、将来どのような進路に進んだら良いのかをともに考える「開発的教育相談」、不登校やいじめなどの問題が起こらないように教師が子どもたちに働きかけたり、それらの問題の前兆が見られた時点で問題が大きくなる前に子どものケアを行なう「予防的教育相談」の３つの教育相談活動がある。上記のことからも分かるように、教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒のみを対象とするのではなく、すべての児童・生徒を対象として行な
- 生徒指導 進路指導 佛教大学 合格 小学校において教育相談をおこなう場合 いじめについての具体例
- 550 販売中 2008/09/16
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生徒指導・進路指導の研究レポート
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生徒指導 進路指導の研究（初等)
- 小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 （１） 教育相談とは 教育相談とは大きく３つに分けられる。 １．「開発的教育相談」 現在いるポジションから、更に高いレベルへ上がるにあたり必要な相談。 (1) 学業相談：普段の授業サイクルから学力的に遅れている児童に対して、個別指導や勉強のコツを教えていく。 (2) 進路相談：児童個々の生活への適応能力や、社会への順応性を育み、人格形成の一助とする事。 ２．「治療的教育相談」 「適応相談」ともいい、問題点を洗い出し、それに対して治療的に係わっていく事。教育相談機関のカウンセラーやスクールカウンセラーとの連携が必要。 ３．「予防的教育相談」 今後起こりうる様々な問題を予防する為の相談。児童一人ひとりをよく理解することが必要。 教育相談の対象者は「全ての児童」であり、それぞれが抱える悩みや不安を理解し、より良い方向に導くことが必要である。また、教育相談には児童本人や親、その他取り巻く環境を事案ごとに十分に理解して、担当教員と同僚・養護教諭やカウンセラーなどが親と一緒になって解決方法を探していく事が望ましい。 （２） カウンセリングの理論と技法について カウンセリングとは、言葉による話し合い中心で行う相談活動のことである。カウンセリングの目的は、何らかの理由で発揮できなくなっているクライエント（援助
- 佛教大学 通信教育 レポート 生徒指導進路指導の研究(初等)
- 550 販売中 2010/02/09
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