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佛教大学通信課程 総合的な学習の時間の指導法レポート S5457
2019年度佛教大学通信課程 総合的な学習の時間の指導法の合格済みレポートです。
こちらは2019年度以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。
【参考文献】
森田真樹、篠原正典編著『新しい教職教育講座 教職教育編⑧総合的な学習の時間』ミネルヴァ書房
2019
佛教大学
佛教大学通信課程
小学校免課程
総合的な学習の時間の指導法
S5457
550 販売中 2019/09/04
閲覧(15,245)
2019年度佛教大学通信課程 初等国語教育法レポート S5531
2019年度佛教大学通信課程 初等国語教育法の合格済みレポートです。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
以下の2章からなるリポートを作成しなさい。
1)現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト(『初等国語科教育法』)の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。
ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。
1.単元名(教材名)
2.単元の目標
3.単元の評価規準
4.単元の指導計画
5.本時の指導目標、展開
2)自身が作成した学習指導案について、テキスト(『初等国語科教育法』)のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること(ただし指導案の書き方に関する箇所は不可)。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。
【参考文献】
井上雅彦 ・青砥弘幸 編著『新しい教職教育講座 教科教育編① 初等国語科教育』ミネルヴァ書房
2019年
佛教大学
佛教大学通信課程
初等国語教育法
S5531
小学校免課程
550 販売中 2019/09/04
閲覧(10,095)
2019年度佛教大学通信課程 初等教育内容算数レポート S5525
2019年度佛教大学通信課程 初等教育内容算数の合格済みレポートです。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
(1)アフィン変換について,具体的な例を挙げてその仕組みを説明せよ。次に,アルベルティの作図方法について図を含めて説明せよ。
(2)分離量と連続量について説明せよ。次に,外延量と内包量について説明せよ。
(3)順列と組み合わせについて,具体的な例を用いて説明せよ。次に,二項分布について説明せよ。
(4)命題と命題でないものの違いを具体的な例を用いて説明せよ。次に,部分集合の交換法則,結合法則,分配法則について具体的に説明せよ。
(5)式の類型について説明せよ。次に,不等式について説明せよ。
【参考文献】
黒田恭史編著『数学教育の基礎』佛教大学通信教育部
2019
佛教大学
佛教大学通信課程
小学校免課程
初等教育内容算数
S5525
550 販売中 2019/09/09
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2019年度佛教大学通信課程 初等算数教育法レポート S5533
2019年度佛教大学通信課程 初等算数教育法の合格済みレポートです。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
(1)算数科と数学科,算数・数学教育学の学び,算数科教育の目標(学習指導要領)と評価(目的・時期・主体・内容と方法)について,概要を説明せよ。
(2)「数と計算」領域における「数の分解・合成」について学習指導案を作成せよ。
【参考文献】
原清治監修他『新しい教職教育講座 教科教育編③算数科教育』ミネルヴァ書房
2019
佛教大学
佛教大学通信課程
小学校免課程
S5533
初等算数教育法
550 販売中 2019/09/09
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 英米文学特殊講義 課題1 合格レポート
2019~2022年度 日大通信 英米文学特殊講義 課題1の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。
課題: 1 .通信教材『英米文学特殊講義』の第1編第2章The Merchant of Venice論を 出発点として,ユダヤ人を視点にしたShylock中心の自論を展開しなさい。
講評: The Merchant of Venice論のどのような点をを出発としたかを明確にするとさらによいが、今回提出されたリポートは、 The Merchant of Venice及び参考文献をよく読んで考察された様子が伺え、また課題のテーマを忠実に遵守し持論を展開していることから「合格」と判断した。
参考文献:日大教材、 『マラーノの系譜』小岸昭(みすず書房) 『英国ユダヤ人』佐藤唯行(講談社) 『ユダヤの商人Shylock』ジョン・グロス著 富山太佳夫訳(青土社)
日大通信
英米文学特殊講義
990 販売中 2020/07/13
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 英米文学特殊講義 課題2 合格レポート
2019~2022年度 日大通信 英米文学特殊講義 課題2の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。
課題:
1 第3編「ジョージ・メレディスとヴィクトリア朝の精神風土」を読み,リポー ト前半では,ジョージ・メレディスが19世紀ヴィクトリア朝社会に対して行った批判とはどのようなものか,『イースト・リン邸』と『白衣の女』への批判を通して説明しなさい。
また,リポート後半ではメレディスの「センティメンタリズム」と「喜劇精神」について説明しなさい。
講評:前半、後半の課題についても各々キーワードが適切に抜き出されています。さらに論の展開も明瞭です。
参考文献:日大教材、「白衣の女」ウィルキー・コリンズ、「エゴイスト」メレディス
990 販売中 2020/06/22
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〈明星通信〉教育学入門 PA1010 1単位目+2単位目セット 合格レポート
明星大学 通信教育部 「教育学入門」の課題レポートです。
良い講評を頂き、一発合格しました。
【課題】
〈1単位目〉
1.人格と教育愛について、人間の成長・発達と関連して論じなさい。
2.経験を重視したカリキュラムの発展と教育改革の関連について論じなさい。
〈2単位目〉
1.学力問題と教育評価について論じなさい。
2.教育問題と道徳教育における困難性について、教育学研究の方法と関連して論じなさい。
【注意事項】
・添削者により講評が異なります。ご了承ください。
・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。
明星通信
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550 販売中 2020/07/10
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〈明星通信〉心理学2 WG1120 1単位目+2単位目セット 合格レポート
明星大学 通信教育部 「心理学2」の課題レポートです。
良い講評を頂き、一発合格しました。
【課題】
〈1単位目〉
1.心理学における心のとらえ方をふまえ、心理学の目的と対象について説明しなさい。
2.心理学の代表的な研究方法のうち、調査法を用いる際の留意点を、実験法と対比させ説明しなさい。
〈2単位目〉
1.心理学における情動の理論のうち、ジェームズ・ランゲ説とキャノン・バード説について説明しなさい。
2.臨床心理学におけるアセスメントのうち、質問紙法と投影法、行動アセスメントについて説明しなさい。
【注意事項】
・添削者により講評が異なります。ご了承ください。
・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。
明星通信
明星大学
明星
通信教育
実験
心理学
心理
レポート
分析
課題
行動
調査
変化
評価
550 販売中 2020/07/13
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【レポート 】佛教大学 Z1103 教育心理学1 第1設題 A判定
【内容】
2017年度 佛教大学 Z1103 教育心理学1 第1設題 A判定
【設題】
3200字 第1設題
「児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間)の拡がり、自己意識など)がどのように変化するかをまとめよ。」
【教授からのレポート所見】
「諸研究者紹介に秀でる」と評価されたレポートでした。
佛教大学
通信
教育心理学
教職
550 販売中 2020/07/21
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明星(通信) 漢文学 最新合格レポート 2単分セット(優判定)講評付き☆
新学習指導要領が告示された影響もあり、2020年度より、問題が新しくなっております。問題文では、対象学年、時間数、新学習指導要領の改訂要素など、多くの要件を事細かに満たした内容が求められるので、再提出になる方が多いようです。困った際に、参考にしていただけると幸いです。
課題『テキストpp72~79の「臥薪嘗胆」について4時限の授業時間を使った単元を構想し、学習指導要領(平成29、30年告示)を踏まえて指導のポイントを説明しなさい。なお1時限は50分とし、対象者は高等学校1年生で学習時期は前期(2学期開始頃)、「矛盾」「先従隗始」の学習後を想定するものとする。』
明星
通信
国語専科 最新合格レポート 2単分セット 講評付き 漢文学
660 販売中 2021/03/08
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