資料:8,668件
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認知言語レポート
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認知言語学レポート
目次
・どちらが基準か?
・中国語の「切る」の違いについて一言
・メトニミー(=name change 換喩)
・会話とメトニミー的推論
・携帯電話の絵文字
・認知言語学の授業を受けてみて
〜どちらが基準か?〜
先生の授業ではバスケットボールの写真の例で紹介されたものだ、これで僕が思い出したのは、知り合いに写真を見せる時のことである。クラス写真を誰かに見せているとしよう、見せる相手によって、そして状況によって、ある人を指すのに使う説明が変わってくる。
たとえば、僕のクラスについてまったく知らない人(大学での友人などに)に見せる時だ、説明に使う基準はすべて「僕」だろう、また僕のほかにもう一人ぐらいその写真に知っている人物が写っていれば、その「彼」も基準になりうる。また、別の場合を考えてみよう、僕の友人A(同じクラスだった)がいる、その友人のBは新しい僕の友達だ、Aが大学で作った友達としよう、Bは僕とも友達になった、Bにクラス写真を見せる時、基準は僕の友人Aとなるだろう、「Aの三つ右隣にいるのが僕だよ」という具合に。
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レポート
語学
認知言語学
メトニミー
絵文字
550 販売中 2006/06/18
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【レポート】理科概論
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2011年度佛教大学通信課程,理科概論のA判定レポートです。
適切に記述されているというコメントでした。
指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。 参考までにどうぞ。
テキスト【『理科概論』 佛教大学通信教育部】
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佛教大学
通信
A判定
レポート
1,100 販売中 2013/05/20
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少年犯罪 レポート
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少年犯罪
このレポートでは少年犯罪について報告する。少年犯罪とは少年を犯した罪のことのである。特に、少年法に定義された少年、即ち20才に満たない者が犯したことと判定するのである。
少年犯罪としての原因二つがある。ツッバリ型と良い子型を二つ分かれている。
ツッバリ型とは社会化されていない攻撃型をよく呼ばれている。親に拒否、放任、虐待されて育った少年たちのこと、これらの少年は人間不信と攻撃性が持ち、温かな人間関係も持つことができない。また、良い子型は優等生の凶悪犯罪として注目され、見た目は問題のない家庭だが、親の養育が厳しい、子供も自分の欲求、感情などの自分の思いを強く抑圧され、非行のこと
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少年
犯罪
子供
刑事問題
18歳
成年
凶悪
裁判
行政
18
未成年
人間不信
薬物犯罪
凶暴犯罪
知能犯罪
詐欺
サイト
インターネット
有害サイト
550 販売中 2008/12/04
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教職入門 レポート
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法政大学通信教育部の「指・教職入門」の合格レポートです。 設題は、(1)教師は、生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。1)教育において、生徒の内心を侵すとは、どういうことでしょうか。教科指導ないし生活指導に即して、具体例を挙げてください。2)教師が、生徒の「内心の自由」を侵してはならないのは、なぜでしょうか。「教育の本質」との関係で説明してください。
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憲法
日本
人権
子ども
教師
社会
学校
生徒
自由
1,100 販売中 2013/01/30
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防災1のレポート
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関谷先生のレポート:震災で感じた人の心理
小田先生のレポート:講義を受けて私の災害観はどう変わったか
伊藤先生のレポート:消防活動をより効率的にするための新たな方策
の三本をまとめたpdfファイルです。それぞれA4一枚強で成績はAでした。
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防災1
東京理科大学
理科大
一般教養
般教
レポート
550 販売中 2013/05/23
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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