連関資料 :: 図書館
資料:411件
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八洲学園大学 学習指導と学校図書館 第一回課題
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八洲学園大学 2019秋期 学校図書館司書教諭
学習指導と学校図書館 第一回課題
教科書及び他の情報源を参照し、以下の設問にそれぞれ解答してください。
特に文字数の設定はしないが、要点を簡潔に、かつ過不足なく説明するよう心がけること。
1. 探究的な学習について説明しなさい。
2. 情報リテラシーと情報活用能力の違いについて説明しなさい。
3. 情報リテラシーを育成するにあたり、指導計画案はなぜ必要となるのか、説明しなさい。
4. Big6スキルモデルについて説明しなさい。その際、児童生徒が行う探究的な学習を具体的に想定しながら説明すること。
評価基準:問われていることを理解した上で解答しているか、教科書(及び他の情報源)の記述を押さえた解答になっているか、要点が過不足なく説明されているか。
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評価はBでした。設問2がもっと端的な方が良かったようです。シラバスにもありますが、文献を1,2冊ではなく、複数調べることをお勧めします。参考になれば幸いです。頑張ってください!
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学習指導と学校図書館
学校図書館司書教諭
学校図書館司書
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八洲学園大学
レポート
教育
課題
情報
学校
図書館
コンピュータ
情報リテラシー
探究的学習
990 販売中 2020/04/20
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05【図書館サービス特論】 課題① 評定C 2025年 秋
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資格取得のためテキスト受講をしました。わけもわからず何度も再提出をしました。
本当に苦戦しましたので、受講生の参考になればと思い出品いたします。
八洲学園大学2025年 秋期 図書館サービス特論 第1回レポートです。
評価Cをいただきました。丸写しは厳禁です。参考程度にご活用ください。
<レポート内容>学校図書館サービスは、図書館サービスと同じではありません。学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べてください。 ※1,600字程度。2,500字程度でまで増えても可。
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図書館サービス特論
八洲学園大学
図書館司書
課題
レポート
課題1
第1回レポート
880 販売中 2026/03/25
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八洲学園大学 学校図書館メディアの構成 第一回課題
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八洲学園大学 2019秋期 学校図書館司書教諭
学校図書館メディアの構成 第一回課題
司書教諭には、学校図書館メディアに関する知識と主題に関する知識が求められる。 メディアが活用されるための主な条件は、(1)学校の教育活動ならびに児童生徒の発達段階に沿ったメディアが収集されている、(2)児童生徒にとって利用しやすいメディアと環境が整備されている、(3)すでに体系化されている知識とともに、新しい情報も入手できる、の3点である。(1)について論じなさい。字数は1600字以上2000字未満とする。
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評価はAでしたが、自分なりの考察が多めにある方がさらに良いようです。シラバスにもありますが、文献を1,2冊ではなく、複数調べることをお勧めします。参考になれば幸いです。頑張ってください!
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学校図書館メディアの構成
学校図書館司書教諭
学校図書館司書
司書
八洲学園大学
レポート
教育
課題
学校図書館
発達段階
教育活動
児童生徒
環境
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八洲学園大学 学校経営と学校図書館 第二回課題
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八洲学園大学 2019秋期 学校図書館司書教諭
学校経営と学校図書館 第二回課題
教科書及び他の情報源を参照し、以下の設問にそれぞれ解答してください。字数の設定及び評価基準は第1回課題と同様。
1. 学校図書館評価の意義、対象、方法及び改善の視点について、要点をまとめなさい。
2. 教科書第12章、第13章で紹介されている小学校、中学校、高校、特別支援学校の学校図書館活動の事例のうち一つを選択し、概要を説明しなさい。また、他の学校図書館の参考になると思われるポイントを一つ挙げ、その理由を説明しなさい。
3. なぜ図書館ネットワークを形成する必要があるのかを説明しなさい。その際、学校図書館支援センターについて触れること。
4. 学校図書館をテーマにした校内研修の企画を考え、説明しなさい。研修時期は夏休み中、90分×2コマとする。
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評価はAでした。参考になれば幸いです。
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学校経営と学校図書館
学校図書館司書教諭
学校図書館司書
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八洲学園大学
レポート
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課題
学校
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教職
学校図書館
図書館ネットワーク
学校図書館支援センター
学校図書館評価
学校図書館活動
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新しくなった
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