連関資料 :: 理科
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＜2014＞（明星大学）【理科】［PB2020］１単位目
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明星大学通信教育における2014年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。
○講評
教師が一方的に知識をおしつけるのではなく、子どもたちの多種多様な考えを大切にして考える力を育む授業のやりかたをよくまとめています。課題（2）も予想の意義について、テキストの内容をよく理解し要点をまとめることができています。
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実験
子ども
教師
授業
科学
問題
児童
学習
課題
理科
550 販売中 2014/06/09- 閲覧(2,557)
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理科教育法Ⅱ①（by立命館大卒）
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理科教育法Ⅱの第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 「（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。
（2）そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。」についてのレポート。参考にしてください。
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理科教育法Ⅱ
地域の自然
佛教大学
通信教育
立命館大学
合格レポート
- 1,100 販売中 2014/03/14
- 閲覧(2,955)
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明星大学 理科1単位目 2015年度
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明星大学通信教育部 2015年度～理科 1単位目合格レポートです。
講評 仮説実験授業のやり方をわかりやすくまとめていていいと思います。項目の解説も正確でいいのですが、このテキストから自分がどういうことを学べたのかも明らかにして考察を加えてください。
課題１「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。
課題２理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
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明星大学
教育
通信
レポート
- 550 販売中 2017/02/27
- 閲覧(2,414)
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
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