資料:648件
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学校教育課程論リポート
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『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』
教育課程とは日本における学校教育の基本的事項を規定している学習指導要領の範囲内において、それぞれの学校の実情や地域、子どもの特性を考慮して各学校が起案する教育目標を達成するために各学校が編成する教育計画のことである。よって教育課程は各学校の実情や地域、子どもの特性に合わせて学校長の裁量によって各学校で編成できるものであるが、国が定める学習指導要領において各教科における授業時間数や各学年における学習内容等が細かく規定されており、それを逸脱した形で編成できないようになっている。すなわち、学習指導要領は教育課程を編成する上で中心的な役割を果たすものといえる。では教育課程編成の際に基準となる学習指導要領とはどのようなものであろうか。
学習指導要領は文部科学省により告示される教育課程の基準である。法令ではないものの、学校教育法施行規則に基づいて定められているため、学校教育の方法において法的拘束力を有するものである。現在において教育課程は学習指導要領に基づき各教科（小学校において。国語・社会・算数・理科・生活・音
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学校教育課程論
佛教大学
教育課程
B評価
550 販売中 2009/02/22- 閲覧(1,937)
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【明星大学通信教育課程】教育課程論－３単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
児童中心、生活中心の教育課程について「経験と学習」という観点からまとめなさい。
※参考文献
「国土社の教育選書16」武村重和著 発行/国土社（1998年）
「教育課程―カリキュラム入門」柴田義松著 発行/有斐閣（2000年）
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環境
社会
学校
地域
児童
学習
問題
生活
教育課程
自立
明星大学
- 550 販売中 2014/11/27
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454 教育課程論 試験対策
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教育課程論のテストは大問、小問（２～３問）という傾向で出ている。
大問は特に学習指導要領に関しての問題が多い傾向があるようなので、自分なりにわかりやすいように流れをまとめ勉強した。
流れを簡単につかむための参考にはなるのではないかと思う。
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日本
英語
社会
学校
発達
道徳
学習指導要領
問題
科学
児童
- 660 販売中 2011/05/20
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学校教育課程論【B評価】
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学校教育課程論のレポートです。
参考資料は教科書のみです。
レポート提出時に、この内容をそのまま転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。
設題内容：「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください」
作成字数：3221字（設題文、参考文献記載文字数含む）
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佛大
教職
通信
中学高校
学校教育課程論
Z1114
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新しくなった
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