連関資料 :: 英語２
資料:242件
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環太平洋大学 通信教育学部 2021年度 D4015 英語文法 第２課題 合格レポート
- 環太平洋大学、2021年度 D4015 英語文学 第2課題 B評価レポートです。 あくまで参考資料として活用ください。 第2課題・・・第9章から第14章までの内容を熟読して下さい。そのうえで2021年3月以降のCNN Newsの記事から、各省の内容と合致する表現を前後の文脈と合わせて抜き出し、なぜそのような表現が使われているのか、また、どうして別の表現が使われていないのかをテキストの内容に従って解説して下さい。
- 環太平洋大学 IPU 通信 英語 英語文法 レポート 通信課程
1,100 販売中 2023/09/05- 閲覧(1,105)
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【レポートセット販売】佛教大学 教科教育法英語 第1、2設題 教科教育法英語第１設題 第2設題 英文法 第1設題
- 【内容】 レポートのセット販売です。 2017年度 佛教大学 Z1312 教科教育法英語1 第1設題 B判定 2017年度 佛教大学 Z1312 教科教育法英語1 第2設題 B判定 2017年度 佛教大学 P6303 英文法 第1設題 C判定 【設題】 教科教育法英語1 第1設題 「テキスト第１章（中学校の授業）、第2章（高等学校の授業）、第3章（小学校の活動・授業）をまとめなさい。」 教科教育法英語1 第2設題 「テキスト第8章（英語の指導法）、テキスト第9章（英語授業を豊かにするために）、第10章（小学校における英語教育）をまとめなさい」 英文法 第1設題 「英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞（determiner）の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい。その際、日本語の「は」と「が」による区別との関係をも明らかにしなさい。」 【教授からのレポート所見】 教科教育法英語1 第1設題 「1.段落の書き出しは1字空けてください。 2.第1章、2章をもう少し簡潔にまとめて3章をもっと丁寧に書いてください」 英文法 第1設題 「参考文献いれておきましょう（提出時に記載をしていなかったため」 ＜補足＞ 教科教育法は教育実習にいくための必須単位なので、早めに終わらせておきましょう。 英文法も採点は辛めです。楽をする箇所はうまく力を抜いてください。 レポート作成の参考にしてください。
- 佛教大学 通信 教科教育法英語 英文法
- 660 販売中 2020/08/05
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【日大通信2019〜2022】英米文学概説・英語文学概説（N20300・N20400）課題2 リポート
- 日大通信（2019〜2022の英米文学概説・英語文学概説（N20300・N20400）リポート 課題1の合格リポートです。 丸写しは避け、自己責任で学習にお役立てください。
- 2022年度 2021年度 2020年度 2019年度 日大通信 日大 日本大学 合格 レポート 英米文学概説 英語文学概説
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日大通信 平成29年度 メディア授業 S評価 英語学概説 理解度チェックレポート2
- 課題は次のとおりです。 以下のすべての問いに解答しなさい。書式はＡ４とし２枚以内にまとめること。 １．伝統文法（学校文法）と生成文法の相違点について述べよ。 ２．主語・目的語・副詞語句を焦点とする分裂文、及びそれらと対になる擬似分裂文を作成して、分裂文、擬似分裂文について述べよ。
- 日大通信 メディア授業 英語学概説 理解度チェックレポート2
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【レポートセット販売】佛教大学 P6103 英語学概論 第1設題 第2設題
- 【内容】 2017年度 佛教大学 P6103 英語学概論 第1設題 A判定 2017年度 佛教大学 P6103 英語学概論 第2設題 C判定 （所見の部分を補足することでB判定以上は狙える内容ではないかと思います。） 佛教大学指定の教科書「認知文法のエッセンス」大修館書店 【レポート設題】 （第1設題） 3200字 英語と日本語の移動動詞に関して、文法構造または意味構造上とくに有意な差が生じる部分について日英語を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的かつ一般性のある形で論ぜよ。 英語専門科目の難関レポートの一つです。指定テキストだけで、論じるのは難しいと感じたこともあり、大学図書館の参考文献も多く読みました。 レポートの展開としては、 全体の序論 → 仮説 → 考察を多角的に深堀りする という展開でレポートをまとめています。 【教授からのレポート所見】 一部、インターネットのソースを使用したため、「信頼できるソースを用いるべき！」と記されておりましたが、一発でA評価をいただきました。 【レポート設題】 （第2設題）3200字 英語の前置詞から任意のひとつを選び（ただし、overを除く）、その多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。 私は前置詞のonを例にして、レポートを作成しました。大学図書館で多くの資料を読み、辞典などの正しい例文から 序論 → 仮設 → 証明・結論を導くというスタイルでレポートを作成しました。 【教授からのレポート所見】 ・テキストのoverの分析手法を真似して下さい。 ・lm、tr、ネットワーク圏を使うことを考えてください。 と書評を頂きました。 ⇒ このあたりをうまく補足して作成してください。 難関レポートということもあり、かなりの時間を費やしました。 自分の知識だけで合格するのも難しいため、 他の方のレポートを参考にするのも一つの手であると思いました。 合格への参考として頂ければ幸いです。 セットでお得にしております。 是非参考にしてください。
- 佛教大学 通信 英語学概論 難関 合格 レポート
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明星大学 PB2155 初等英語科教育法(2019年) 2単位目(2020,21年対応)
- 明星大学通信教育部 PB2155 初等英語科教育法（２単位目）合格レポートです。最後に担当教員からの講評も記載してあります。 ●課題 １、「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ２、「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと［やり取り］」・「話すこと［発表］」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ３、教科書の第３章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び、実践のねらいを明らかにした上で、この実践の改善例を指摘しなさい。 ４、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』(明星大学出版)を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。 その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力を向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 (この課題は、『小学校教員を目指す人のための外国語(英語)教育の基礎』の全てのUnitを学習した上で、報告すること。)
- 小学校 学校 明星大学 通信教育部 PB2155 初等英語科教育法 英語
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