連関資料 :: 教育学レポート
資料:592件
-
教育心理学① 「子どもの「個人差」について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 人は皆それぞれ違った個性をもっている。 太っている人や痩せている人、やさしい人や意地悪な人など、顔つきも違えば考え方も違う。これらの違いを全部ひとまとめにして｢個人差｣という。 このように個人差は、個人の全体性、独自性の違いと、個人の心身の特質の違いとに分けることができる。 以下にこれらの個人差について様々な角度から考察して述べる。 （1）知能 Ⅰ知能 1つの運動または学習を行うにあたって、それを実現するために費やされる時間は、子どもによって個人差がある。
- 環境 心理学 福祉 子ども 発達 心理 学習 個人 人間 行動
1,650 販売中 2010/10/08- 閲覧(5,572)
-
【武蔵野大学通信】学習・記憶・動機づけ【教育心理学 合格レポート】
- 【テーマ】学習、記憶、動機づけについて 【本文】効果的な教育について考えていく際、学習のメカニズムについて理解し生かしていくことが重要である。学習という言葉を聞くと、テキストを開きノートをとる姿を思い浮かべるだろうが、心理学においては、「経験を通して達せられる個人の諸傾向や諸能力の変容であって、ある期間持続し、しかも単に成長の過程に帰せられないもの」と定義される。つまり、知的情報の獲得だけでなく、経験によって新しい思考・行動パターンを獲得し、それがある程度の期間持続することを学習と捉えているのである。学習の捉え方には、行動心理学に基づくものと、認知心理学に基づくものがある。学習を強化による連合の形成・消去という原理で捉えてきた行動心理学と異なり、認知心理学では、すでに持っている知識を使ったり、新しい知識を獲得したりすることによる知的構造の変化と捉えられている。……
- 学習 記憶 動機づけ 動機付け 武蔵野大学 武蔵野大学通信 合格レポート 教育心理学 内発的動機づけ
- 1,100 販売中 2016/02/25
- 閲覧(6,015)
-
【レポート】佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定のレポートです。 【設題】 3200字 第１設題 「従来の知識伝達を重視した授業と設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 【教授からのレポート所見】 『「教えることを中心とした学習指導」と「学習することを中心とした学習指導」について、それぞれの指導方法の違いをきちんと整理できています。 また評価方法についても、「目標に準拠した評価」、3つの評価区分、パフォーマンス評価、ルーブリックなどについても論じられており、当該設題にきちんと答えたものとなっています。』 【個人的見解】 序論から、比較などを織り交ぜて、感想にとどまらず、自身の考えも入れるようにしています。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 佛教大学 通信 教育方法学 合格
- 550 販売中 2020/07/29
- 閲覧(2,580)
-
【お得】明星通信 初等教育方法学1＆2単位目合格レポート
- 1単位目 課題１ 系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい 1単位目 課題2 次の語について、それぞれ調べなさい（情報活用能力、絶対評価、生きる力） 2単位目課題１ 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい 2単位目課題2 我が国の教育方法の歴史をまとめたうえで、今後の課題を整理せよ。 講評 課題１－１ 両者自体について、認識がある様子です。比較検討の視点は、もう少し深めておきたい 課題１－２ 各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 課題2－1 具体的な面から、検討が進められています。 課題2－2 教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も整理しておくといいでしょう。
- 明星 通信 初等教育方法学 1単位目 2単位目
- 550 販売中 2017/02/28
- 閲覧(2,456)
-
451 教育方法学Ⅰ １単位目 レポート 明星大学通信
- 明星大学通信 000451 教育方法学Ⅰ １単位目 参考文献 「教育方法の理論と実践」 著者：小川哲生・菱山覚一郎 出版社：明星大学出版部 出版年：2008年 課題 １、自分が授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか、具体的な視点も加味しながら考察しなさい。 ２、次の語について、それぞれ調べなさい。 （１）基礎学力 （２）生活綴方 （３）単元 講評 １、具体的な面から検討が進められています。理論的アプローチも展開していくと良いでしょう。 ２、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 成績：合格
- 教師 子ども 学習 社会 授業 人間 能力 集団 資質 学力 ４５１ 教育方法学 明星大学 通信
- 550 販売中 2013/08/01
- 閲覧(2,712)
