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小原で検索した結果:65件
まず、小原國芳の人間観について述べ、そこから教育観へと発展させていくことにする。小原國芳は人間を1個の大宇宙、又は自己一身の実在的存在であるとし、人間の貴さ、人格の崇高さ、自己の尊厳を指摘している。 ... それ...
まず、小原國芳自身の人間観・成長観・教育観の特徴について述べる。小原は人間を全的に捉え、一個の大宇宙と捉えた。これは、二律背反を人間の倫理と捉えていることからくるものである。 ... このレポートでは、...
ビジネスリーダーシップ3 小原芳明学長先生の講話について 要約 小原芳明学長先生のお話は企業と学校の経営の違いについて、わかりやすく丁寧に教えてくれました。 ... そして小原先
科目コード01101 「全人教育論」第2分冊 略題:小原國芳の人間観・教育観 「全人教育」とは、玉川学園の創設者として知られる小原國芳によって提唱された教育理念である。 ... 小原
略題〈小原國芳の人間観・教育観》 小原國芳の人間観・教育観の特徴について論述し,全人とはどのような人間観であり,どのような現代的意義をもつのかを考察せよ。 ... はじめに、小原
雄大な自然環境の中で育ったことは小原自身の人格形成に大きな影響を与えたと考えられる。 ... 小原は故郷である鹿児島の雄大な自然の中で幼少期を過ごした。電信学校卒業後は大隈半島へ着任したが、ここも自然の景観に富ん...
小原は、人間をどのような存在として捉えていたのか。まず、その人間観から明らかにしていきたい。彼の人間観は、数多くの人の影響と彼自身の教育実践の中で築かれていった。 ... ~はじめに~ 教育の目的は、人格の形成であるが、小原...
全人教育研究Ⅰ 第2分冊 略題(小原國芳の人間観、教育観) 小原國芳の人間観、教育観の特徴について論述し、全人とはどのような人間観であり、どのような現代的意義を持つのか考察せよ 個人尊重と全人教育に矛盾 ......
3年ほど前に書いたものですが、手直しをしてアップします。2回目の書き直しで評価は、初めてA+をもらいました。仏教的な視野から書いてみました。論評は、宗教的でよいとのことでした。
この自然尊重の教育は、小原國芳の掲げる「12の教育信条」の一つとしても含まれている。 ... その中でも、小原國芳のいう、全人教育における自然尊重の「自然」とは、今述べた後者の外的自然の方を意味する。そして自然尊重の教育とは、次のような考え方に基づく。...
(1)小原國芳は全人教育の場としての家庭をどのようにとらえたのか述べよ。 (2)宗教教育とは小原にとってどのようなものであったのか説明せよ。 ... (2)小原國芳の教師論につい
労作教育は、まず初めに宗教教育であると、小原國芳は説く。なので、まずその観点から全人教育における労作教育の意義について述べていきたい。 ... また、あらゆる職業に貴賎の差がなく、それらに従事する人々の間に根本的な上下はない、というヒューマニズ...