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道徳で検索した結果:408件
そして、この「人格」の基盤となるものが道徳性であり、道徳性を発展させるものが道徳教育である。 ... 4.学校における道徳教育の役割について述べ
従来の道徳教育は「読み物道徳」と揶揄されることがあり、教材である読み物資料から道徳的な価値である内容項目の理解や習得に焦点が当てられていた。 ... 本レポートでは、一部改正学習
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 テキストにある資料を活用し、実践に即して具体的に計画されています。
1単位、2単位セットになった合格レポートです。総合評価「優」です。参考になさってください。
【1道徳とは何か】 人間にとって道徳とは何か,また道徳はなぜ必要なのか。 ●道徳の人間的根拠…人間は行為に善悪があるのは,決断の自由があるため。
これまでの学校における道徳教育でも、「学校の教育活動全体を通じて行うものである」という考え方が定着していたが、この改訂でさらに「道徳の時間を要として」という文言が加わることにより、道徳
S0528 道徳教育の研究 第 1 節題 (1) 『「 生 き る 力 」 の 育 成 と 道 徳 教 育 に つ い て 述 べ よ 。』
を通じて、道徳的な心情、判断力、実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。 ... 道徳の時間においては、以上の道徳教育の目標に基づき、各教科
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
教育課程とは「計画的に組織された教育内容のことで、社会において必要とされる人格や資質を養うために定められたものであり、教科や科目及び特別活動や道徳の時間などの教科外の活動を含めた、教育活動全般の目標や内容...
単元 「わたしの妹」 本時のねらい ○いじめについて考える。 ○軽い気持ちでしたことであっても、いじめである場合があることを理解する。
1.特別活動とは何か 「特別活動」とは、学校の教育課程におけ る各教科、および道徳(小・中学校)および総合的な学習時間以外の教育活動の総称である。 ... ここで示されている人間形成のねらいは、学校の全教育活動を通じて達成されるべきものであるが...