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道徳で検索した結果:408件
小学校高学年(第5・6学年)を対象とした道徳の時間において、私が展開したい学習内容を記述する。 ... 道徳は「内なる自己と対話する時間」で「感想発表の後で友達の感じ方や考え方とどこか違うのか、友達があのように捉えたわけ等を話し合う中で他者理解を図る」時間である。...
第4学年○組 道徳指導案 指導者 ○○ ○○ 1 主題名 規則の尊重、公徳心 2 資料名 「雨のバスていりゅう所で」(出典 「明るい心」) 3 主題設定の理由 ねらいとする価値について 集団を維持...
主題設定の理由 ①ねらいとする道徳的価値について 平成20年に改正された学習指導要領の道徳編の目標において、「他.. ... 道徳教育の指導法(小学校) 2単位目 学校5、6
したがって、道徳の時間とは、児童一人ひとりが道徳的価値を持つ関わりにおいて自己を見つめ主体的に道徳 ... また道徳教育の目標は、学校教育および
【PA3110道徳の理論と指導法2単位目合格レポート】 <課題> 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者(学年は任意に設定して良い)と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。 ... <レポート本文> ...
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[課題] 1.道徳の意義と道徳教育の必要性について論述せよ。 2.昭和33年の特設時間設置以降の道徳教育の変遷について述べよ。 ... 【参考文献】 『中学校学習
(c)道徳的-人格的-宗教的.. ... 設題 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... (2)「生きる力」の力動的・統一的把握 ⅰ.人間存在の構造的把握 人間が「生きる」ということは、(a)生物学的...
において総合的な学習の時間が、高等学校において情報科が創設された。その一方で、教科の学習内容が大幅に削減され、教育内容も厳選され、さらに、中学校・高等学校においてはクラブ活動に関する規定が削除された。 道徳...
構成要素としては、道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実践意欲と態度があげられ、その概念は、「本来的な在り方」や「よさ」など価値的に捉えられ、それゆえ望ましいものとされるが、人間は生
道徳教育が政府の施策として重視されるとともに、その内容では儒教道徳が再び強くなった。 ... 明治10年代に入ると、啓蒙主義の道徳観や道徳教育に
明治から昭和20 年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 (b. 昭和20 年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。) 1. ... まず「第1章総則」において、「道徳