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道徳で検索した結果:408件
本稿では、中学校2年生を学習者と想定し、道徳科で展開したい学習内容を述べる。生徒の実態など、学校現場で感じ取るべきものについては、あくまで予想として記述する。
第5学年 道徳学習指導案 1.主題名 挫折と努力 1-(2)希望、勇気、不撓不屈 2.資料名 日本男児(ポプラ社) 3.主題設定の理由 ねらいとする価値について 第5学年及び第6学年の内容項目の1-(...
●学校生活の中で校則に基づく行為と、道徳的自覚に基づく行為の共通項と相違点について、具体的事例をあげて述べよ「道徳の時間」は、どのような時間かを「「道徳教育の要」、生徒に身に着け
小学校5,6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習.. ... 明星大学 2014 小学校コース 道徳教育の指導法(小学校) 2単位目 合格レポート *レポートについて・・・学習指導案の作成という事...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数および小・中学校での1単位あたりの時間など、その後に影響を与えた改訂です。それについて詳しく論じてください。
(2012年課題2) コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について..
道徳教育の論争 1872年(明治5)年に「学制」が発布し、「修身」科ができた。 ... 1880(明治13)年「教育令」を改正し、「改正教育令」では、修身科を教科の筆頭に置き、儒教道徳が再び強くなった。 ....
日本国憲法 教育原論 教育社会学 学校教育職入門 道徳教育の研究 各教科6パターンの試験問題があり、それが毎回ランダムに出題されます。この冊子を使って科目最終試験の合格に役立ててください。
明治から昭和20年まで道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 ... 【課題】 1.現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a....
「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 生きる力とは、①「確かな学力」、②「豊かな人間性」、③「健康・体力」の3つの能力から構成されている。