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道徳で検索した結果:408件
1 今日の学校教育において、教科課程は科学と文化の側面、教科外課程は生活と道徳的側面の教育内容に分けられている。
本稿では、中学校2年生を学習者と想定し、道徳科で展開したい学習内容を述べる。生徒の実態など、学校現場で感じ取るべきものについては、あくまで予想として記述する。
そして2006年に「公共の精神」、「道徳心」、「郷土や国を愛する心と国際社会の一員としての意識の涵養」などを新たに盛り込み、改正されることになった。
S0528 道徳教育の研究 『道徳教育の基礎』 佛教大学 「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。
これは文部科学省が「(上記の法令等に従い)、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動についてそれらの目標やねらいを実現するよう教育の内容を学年に応じ、授業時数との関連において総合的に組織...
小学校高学年(第5・6学年)を対象とした道徳の時間において、私が展開したい学習内容を記述する。 ... 道徳は「内なる自己と対話する時間」で「感想発表の後で友達の感じ方や考え方とどこか違うのか、友達があのように捉えたわけ等を話し合う中で他者理解を図る」時間である。...
教育をする上で、最も基礎的な読み、書き、算の能力の育成や生活をする上で必須の基本的な習慣や道徳的な心情を形成させ、生活で必要とされる基礎的な技能の育成を目指した。
デュルケムは『教育と社会学』(1922)の中で、「教育の目標は、社会が子どもに対して要求する一定の身体的、知的、道徳的状態を子どもの中に植え付け、発達させることである。」と述べた。
それは、「自然状態の人間」・「社会的状態の人間」・「道徳的状態の人間」である。このすべての人間性を発展させていく人間教育こそが本来の教育であるとして..
生活科概論 2024年 佛教大学通信 パターン2 受理 3200字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。
特に、道徳の時間は「生きる力」を養うための中核を成すであろう。そのため、道徳教育の意義を包括的に理解することも必要不可欠であると考える。 道徳教育の意義を考察していく。 ...
おつかれさまです。 明星大学教育原理、科目コードPA1020の1単位目の合格レポートです。(合格日:2021/03/16)参考文献は『教育原理』 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版部)及びスクリーング内資料です。 課題内容は次のようになります。 それぞれ文字...