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道徳的実践力で検索した結果:288件
「生きる力」とは「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた
この3つの能力から成る「全人的な力」、「人間としての実践的な能力」(知・徳・体のバランスのとれた力)、「生きていくための知恵」とも言うべきものが
●社会科と道徳教育との関連について具体的に論じなさい。 道徳教育とは、道徳的な心情を育て、判断
『現代の道徳教育の課題について述べよ』 「生きる力」の基盤である生命尊重、思いやり、社会性、豊かな人間性などの育成を目指し、心の教育の充実を図っていくことはきわめて重要な問題である。 ... 学校における...
また児童・生徒が主体的・自主的に物事を実践していける力を養うこと、変化の著しい現代社会のなかでそれに対応できる適応力
、発展的な指導によってこれを補充、深化、統合し、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを深め、道徳的<
、豊かな人間性」「③たくましく生きるための健康や体力」から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」(知・徳・体のバランスのとれた
その後、その「生きる力」を育成するために、道徳教育と道徳の時間がいかにあるべきか、具体的な目標と内容を述べる。 1. ... 「生きる
以上の3つの能力から育成される「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」であり「生きていくための“知恵”」ともいうべきである。 ... 「
これは、教科書から戦意高揚に関する記述をなくすこと、修身科を廃止し新たに「公民科」を設置すること、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転換することなどが、念頭に置かれていた。 ... 日本での学習指導要領の歴史的...
合格レポート。 参考までに使用してください。 レポートについての簡単な補足ポイントを入れています。
づく」こと、さらに道徳の時間においては「道徳的実践力の向上を図る」ことを明記している。 ...