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道徳的実践力で検索した結果:288件
それは、人間の能力、つまり万人に備わる意欲(道徳力)、知力(精神力)、能力(技術力)は、「それを使用するという単純な方法によってのみ」発展するの
基く」こと、さらに道徳の時間においては「道徳的実践力の向上を図る」ことを明記している。 ...
これは、教科書から戦意高揚に関する記述をなくすこと、修身科を廃止し新たに「公民科」を設置すること、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転換することなどが、念頭に置かれていた。 ... 日本での学習指導要領の歴史的...
真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども.. ... ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが
その実践においては道徳性を身に付けていく中で人間の動物的な面をできるだけ制限・抑制することを述べている。 ... 道徳とは、人のふみ行うべき道で
④新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。 その背景について具体的に論述しなさい。 ... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...
さらに、道徳授業の実践の際には、人間存在の構造的把握と対応した、相互連関的なものであることが重要であると考える。 まず、人間存在の構造
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」である。 ... 道徳教育
づく」こと、さらに道徳の時間においては「道徳的実践力の向上を図る」ことを明記している。 ...
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回) ・20...
普段の道徳教育は大人から見た善悪を判断する教育が主であるが、ルソーは理性的判断ができるまではそれらの判断を扱う器官の感覚を洗練することに重点を置き、あれこれ道理を説明するのではなく、必然性をもって
S0528 道徳教育の研究 レポート A判定 【設題】「生きる力」の育成と道徳教育の意義について述べよ。 ... S0528 道徳教育の研