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言語で検索した結果:332件
「誤り」と「間違い」とを区別する方法の1つは、学習者の言語運用に一貫性があるかどうかを確認することである。 ... 一方、「間違い」は言語運用における偶発的逸脱を反映しており、学習者が知っていることを何からの拍子...
07815 教育心理学Ⅰ 第一分冊 ワープロ使用可 略題(認知発達) 論理的知能の発達と言語発達のあいだにはどのような相互作用があるのか? ... この時期には、外部の事物や出来事を内面化する機能(同化)が発達し、実際に目の前にはない物と内面...
国語化の指導過程とは、国語学力としての言語能力を習得していく過程である。ことばの媒体による認識活動であり、言語習得の過程でもある。 ... つまり、ことばの学習とは、現実的な言語
国語科は国語(言語)の習得を目指す教科であり、国語による表現力と理解力とを育成すること、言語感覚の育成が最も基本的な目標である。 ... 3、思考力や想像力及び言語感覚。4、国語
そこで内部的な発達として子どもの認知の発達を、言語の発達と理論的思考の発達という観点から考えてみる。 ... まず冒頭でも書いたように人間は能動的で社会的な動物であり、言語によってコミュニケーションをとる唯一...
また、古代の漢民族において発達し、現代まで伝承されている漢字による文字言語およびそれで書かれた言語作品である。漢文は朝鮮、日本、安南にまで広まり、使用され、言語作品が作成された。
こうした認知の発達と密接な関係にあるのが言語の発達である。 乳児期にあらわれる言語的現象は、生後3~4ヶ月頃から聞かれる喃語であるが、6ヶ月頃になると、音を模倣したり..
『新学習指導要領の中学校3年生、「C読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。 「ア 物語や小説などを読んで批評すること。」 ... Ⅰ 中学校学習指導要領、国語における言語活動例「C読むこと」...
二つ目には、言語・コミュ.. ... 総じて、社会性・対人関係の障害や言語・コミュニケーションの障害がみられ、行動や興味が制限され、・こだわりが強い病気である。広汎性発達障害について説明していきたいと思う。 ...
従来、自閉症の本質は社会性(対人関係)の障害であるとされてきたが、最近では、この①対人的相互交流の障害に、②言語性および非言語的コミュニケーションの障害、③想像・創造的活動の障害と極端に限定された興味や...
その理由は、国語科の目標である言語能力の育成ならびに言語生活の向上によって得られる学力は、日本人として普段の日常生活や社会生活を送るためには必要不可欠な能力であるからである。 ... また、それによって達成される...
國分康孝は、「言語および非言語的コミュニケーションを通したクライアントの思考・行動・感情に何らかの変容をもたらす援助をすること」と定義している。