教師論　第二分冊

略題 21世紀の教師 2節 IT時代と教師 要約 21世紀の情報化社会において、ビジネスや産業界ではもとより教育界においても新しい教育のツールとしてコンピュータを導入している。

玉川大学 通信 レポート 教育 教師論 第二分冊

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• あくありりぃ

教師論　第２分冊

教員養成制度の歴史の流れとはどのようなもので、またそこにある問題点は何か。これらのことについて、学校での教育が仕事として社会的に確立された、近代学校教育制度発足以降の教員養成を、歴史的事象を中心に考察していく。 １８７２年８月に「学制」が発布されたことにより、近代学校教育制度...

玉川 通信 レポート 第２分冊 玉川大学 教師論

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• 2010/04/14
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• mojo

教育の原理　第２分冊

玉川 通信 レポート 合格 教育の原理 玉川大学 第２分冊

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道徳の指導法　第2分冊　評価A

学校における道徳教育は、「学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育」と、特設された「道徳の時間」における道徳教育の二重構造をなし、道徳教育は、道徳の時間を「要」として、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及...

道徳の指導法 玉川大学 第２分冊

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• 0131Micky

08831外国史（西洋）第２分冊

ヨーロッパの宗教改革は，ドイツのルターから始まる。彼は，論文にローマの堕落ぶりを書き，道徳や教義上の改革を主張し，秘躊や聖者信仰を非難し，境界の指導を経ない聖書だけが真のキリスト者への道であると強調した。イギリスでは国王ヘンリー８世の，王妃キャサリンとの離婚問題が挙げられる。教皇...

玉川大学 通信 外国史 西洋 第２分冊

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• slyly0078

教育心理学Ⅰ　第２分冊

2014年度、Ａ評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。

玉川大学 玉川 教育心理学 第２分冊

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• さくさく0327

人間の発達と学習　第２分冊

すなわち、知識がまず第一にあり、それによって第二に考えるということがあり、さらに第三にわかるという流れであると考える。そして、わかるということは、知識を得ると..

玉川 通信 レポート 玉川大学 人間の発達と学習 第２分冊

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• mojo

理科指導法　第２分冊

観察・実験は理科の特性であり、五感を使う作業は、知識の習得、活用においても大きな位置を占め、児童の主体的な学習も促進する。ただし、様々な活動を伴うが故の危険性も含んでおり、児童が安全に観察・実験を行うには、事故を防ぐための教師の十分な配慮が不可欠である。また、一概に事故と言っても...

玉川 通信 レポート 玉川大学 理科指導法 第２分冊

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• mojo

学校制度と社会　第２分冊

学校教育は教育機能以外にも社会機能を果たしている。社会化機能と養護・保護機能は、その主たる社会機能として挙げられるものである。 まず学校教育の社会化機能、その課題・問題について述べる。 社会化とは、その社会の文化遺産を古い世代から新しい世代に伝達することであり、人間が先天...

玉川 通信 レポート 学校制度と社会 玉川大学 第２分冊

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• mojo

生涯学習概論　第２分冊

社会教育施設は、家庭や学校の外で、児童から青年、成人、高齢者に至るまですべての年齢の人が、学習や研修、スポーツや趣味に興じたり、楽しむ機会を提供されることが出来る生涯学習のための施設である。社会教育法では、社会教育のための施設として、図書館、博物館（科学館なども含めて）、公民館（...

玉川 通信 レポート 玉川大学 生涯学習概論 第２分冊

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経済学Ⅱ　第二分冊

企業にはさまざまな形態が存在している。企業の基礎的な構造を成し、企業の性格を決めるものは資本の出資と経営との結合、分離の在り方である。このレポートでは現在における代表的な企業形態である株式会社の特質と問題点をほかの企業形態との比較において考えたい。 まず株式会社における出資につい...

玉川大学 レポート 通信 教育 経済学Ⅱ 第二分冊

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• あくありりぃ

外国史（東洋）　第二分冊

宋は三百年ほど続いた王朝であり五代十国時代の戦乱の時代ののちに趙匡胤により建てられた。おおよそ百七十年は開封を首都とし北宋という。金に開封を追われて南遷した後は秦嶺と准河以南を統治するだけとなり、首都も江南河の終点の杭州に移す。この時期を南宋という。 宋の太祖は、有力軍人が皇帝に...

玉川大学 レポート 通信 教育外国史（東洋） 第二分冊

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• あくありりぃ