教育心理学　第二分冊

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玉川 玉川大学 通信 レポート 合格 2018

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• ☆YUI☆

道徳の指導法　第２分冊

（１）現行の「小学校学習指導要領」の第１章総則の第１「教育課程編成の一般方針」の２には、道徳教育は「学校の教育活動全体を通じて行う」ものである記されている。 ... 「小学校学習

レポート 教育学 道徳 指導法 通信

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• 2007/10/15
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• himawari1019

（教科）音楽　第２分冊　２０１１

A判定です。

玉川大学 通信 レポート （教科）音楽

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• nekomimi

レポート（教科　社会　第２分冊）

玉川大学 レポート

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• patapata

教職概論　第２分冊　A評価

1999年の教員養成審議会第3次答申「養成と採用・.. ... この教員の継続的な研究・修養という根本的姿勢は、教育基本法第9条においても同様に規定されている。教特法第22条では

学校 経営 教職 社会 教員 地域 組織 学校教育 大学 指導 合格 玉川 通信 レポート 玉川大学 小学校 2017

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• ☆YUI☆

07806道徳の指導法第2分冊

学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育について、まず教科指導では、直接的に教科指導を通して道徳教育を行うのではなく、各教科特有の目標を第一にすべきとされる。 ... 学校における道徳教育は二重構造とは、この道徳の...

玉川大学 レポート 通信教育 教職 道徳の指導法

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• 
• オム

レポート（国際理解教育　第２分冊）

（２）児童について 対象学年は第６学年である。クラスでもブラジル籍、中国籍の児童が在籍している。事.. ... 第６学年の社会科の目標で「（2

＜はじめに＞ 学習指導要領は部分的な改正をのぞき、戦後から今まで8回公表されており、時代ごとに区分していくと、①1947年・1951年の経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響の強い時代、②1958・1968年の系統主義・学問中心主義によるカリキュラムの影響が強い「教育の現...

日本 アメリカ 経済 小学校 学習指導要領 学校 社会 学習 道徳 生きる力 2017 玉川大学 玉川 通信 レポート 合格

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• ☆YUI☆

生活科指導法　第二分冊

＜2．指導案＞ （1）単元名 「大きくなったね」（16 時間） （2）ねらい 本単元の学習では、小学校学習指導要領家庭科（2008 ）の内容（8）「自分自身の成長を 振り返り、多くの人々の支えにより...

玉川 玉川大学 通信 レポート 合格 2018

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07820発達心理学第2分冊

学童期において、児童の身体的発達はめざましく、高学年においては女子、男子ともに二次的性徴が現れ、おとなへと一歩近づいていく。

玉川大学 レポート 通信教育 教職 発達心理学

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• オム

国語科指導法　第２分冊

Ⅰ説明的な文章 小学校５年生教科書の「見立てる」を参考にしながら述べていく。 （１）指導内容について述べていく。 まず、文章の構成を指導する必要がある。説明的文章教材の一般的な構成としては、序論、文章全体の概要、意味段落の働き、具体的事例の働き、具体的事例と考察、結論である。注...

玉川大学 通信 レポート 国語科指導法

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• nekomimi

04201　日本国憲法　第２分冊

A評価レポート

玉川大学 通信教育 レポート 日本国憲法 日本教育史 A評価

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