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科学で検索した結果:420件
学力状況を把握するため地方でも統一的なテストを行う動きが広がり、文部科学省では平成19年度から全国学力テストが実施された。 ... また、学力の二極化傾向も論じられ、「ゆとり教育」に対する批判が集まり、中山成彬文部科学相(当時)は路線転換を指示することとなった。...
日常生活との関連を一層重視することによって、児童が主体的な問題解決の活動を通して事物・現象の性質や規則性を実感するとともに、科学的な見方や考え方を自ら構築できるようにする。 ... 第1課題 第2設題 小学校学習指導要領において、理科の目標は...
まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣(省庁再編以前は文部大臣)により告示~ 日本国における学習指導要領...
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 1.これまでの理科教育の問題点としては、日本において本格的な科学教育の実験研究をおこなってこなかったことが...
参考文献 『現代初等教育課程論』 青木秀雄編(明星大学出版 2014) 『小学校学習指導要領解説‐総則編』 文部科学省 (東洋館出版社 平成20年) 『幼稚園教育要領解説』 文部科学省...
理科教育を網羅しています。
文部科学省の不登校の定義※①によると、不登校とは病気や経済的な理由を除く「何ら かの心理的、情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、登校しないあるいはし たくともできない状況にあるために年間 30 ... 文部科学...
そのために、地域の公共施設として科学施設等を有効に活用したい。.. ... (課題) 理科の目標に述べてある「見通しをもった観察、実験を行うこと、問題解決の能力を育てること、自然の事物・現象についての実感を伴った理解を図ること、科学的な見方考え方を養うこと」の要素を第3学年の指導内容...
(1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 (2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。 ... P.152~ 第6章 1.(3) ④児童の科学的...
全国のどの地域の学校で教育を受けても、一定の水準の教育を受けられるようにするため、学校教育法等に基づき文部科学省が定めた基準が学習指導要領である。 ... 文部科学大臣は、学校教育法第33条および学校教育法施行規...
(1) 科学的な概念の理解など基礎的・基本的 な知識・技能の確実な定着を図る観点から、 「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」 などの科学の基本的な見方や概念を柱とし て、子どもたちの発達の段階を踏まえ ... ...
「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 <レポート本文> 1.「間違えるとはどういうことか?」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。