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教育で検索した結果:4,870件
道徳教育.. ... 内面的自覚、自主的に選択し実践する能力を道徳性といい、道徳性の発達を目指す営みが道徳教育である。人が集まり集団が形成されると、有形・無形のルールが形成される。 ... 「道徳
ルソーの教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ 答案 ルソーの教育観を語るうえで消極教育・自然主義という
【はじめに】 「生きる力」の育成とは1996年7月に出された第15回中央教育審議会第一次答申「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」にて提言された新しい教育の目的であ
また、『教育に関する考察』(1693)では、人間の能力や道徳性は身分や血統によるものではなく教育によるものであると説き、後の教育思想に大きな影響を及ぼした。 ... この経験に影
(1)かつての「特殊教育」についての「現状認識」 かつての日本には、盲・聾唖学校などの障害児のための教育が制度上あったが、「就学猶予」という形で障害児は教育から排除されたり、
その多様性や地域の独自性を生かすことで、大きな教育的効果が期待できる。このような地域の自然の教材化の必要性を「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点で
<同和教育と戦後の同和教育史> 同和教育とは同和問題を解決するための教育の営みであり、同和問題解決のための総合的な取り組みの1つである。 ..
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスについて ソクラテスの教育学的意義を語るにおいて、まずソクラテス自身について記すことにする。 ... ソク
この頃の教育実践を友人の勧めから、新聞紙上で紹介したことをきっかけに、ペスタロッチーの教育観が認められるようになる。フランス革命を経て、孤児院を運営し、1804年にはイフェルテンで学校を開く。 ... 幼年期女性...
4 ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。6月午後 ルソーは禁欲主義の幸福論を
これらの出来事から危惧され重要視されることは、経済格差による教育格差つまり教育の「不平等」の発生である。よって、選ばれた人だけが恵まれた教育を受.. ... 『現在は情報社会さら
彼は、宗教学、法律学、農業、教育と次々と志を変えていったが、常に貧民の救済という考えのもとに活動をしている。彼の教育論は明治10年代に日本にも紹介され、日本の初等教育に大きな影響