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教育観で検索した結果:39件
2017年度シラバス 【設題文】 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針と そのポイントを説明しなさい。そして第5学年または第6学年の 単元から任意で1単元を選び,「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 【参考教科書】 北俊夫・片上宗二編著(2008)『小学校新学習...
社会福祉士養成課程で100点満点中80点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×3ページ=1200文字以内で書きあげています。課題名は「社会福祉士の専門性について論ぜよ」です。 なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http:...
評価はSでした。 【参考文献】 ・田中未来「教育原理」 ・吉田昇「教育原理」 ・荒井武「教育原理」 ・田中未来「保育者のための教育原理」 ・田嶋一「やさしい教育原理」 ・保育士養成講座編纂委員会...
人が生まれ、社会の中で生活していくために、数知れない程沢山のことを学んで行かなければならない。人間観が教育観に与える影響を考え、教育学の歴史を築いてきた思想家の教えを学びたいと思う。 1.教育とは何か ポルトマン曰く「生理的早産」として、自然界に対し生きるすべを持たずに生まれて...
1年の算数の単元「数と計算」においては学習指導要領にもあるように、まず「ものの個数を数えることなどの活動を通して,数の意味について理解し,数を用いることができるようにする」段階を踏む必要がある。すなわち1対1対応などの操作によってものの個数を比べ、個数や順番を正しく数えたり表した...
初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 【1単位目】 1.自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。 2.「学力」とは何かについて考察せよ。
まず、小原國芳の人間観について述べ、そこから教育観へと発展させていくことにする。小原國芳は人間を1個の大宇宙、又は自己一身の実在的存在であるとし、人間の貴さ、人格の崇高さ、自己の尊厳を指摘している。一人ひとりの存在が代替不可能な掛け替えのないものなのである。そんな自己の意義を真に...
学力は、普通、能力の中で学校で学習する個人または集団の認識能力を中心にいわれる。それは手技や慣習の中で、勘やこつによって習得されるものではなく、科学と技術に基づいて、すべての人にわかち伝えることのできる能力の部分を指す。学力は、自然と社会の概念・知識と、それを把握する方法、芸術...
歴史は非常に重要である。人間が「発達」し、世界が「発展」していく過程には必ず歴史が生じる。過去はすべて歴史であり、生きる者は歴史を知る必要がある。過去を学ばなければ未来はなく、同じ過ちを繰り返すことになる。学校教育では「歴史」は単なる一教科でしかないが、本来の「歴史」は「平和教...
一発合格レポートです☆ よかったら参考にしてください♪ 《講評》 1.デューイの考え方を踏まえつつ、よく考察されています。 2.主要な歴史事項に言及し、よくまとめています。
教育の思想のレポートです。 隠者の夕暮の内容を理解するのに苦労しましたが、「上手くまとまっています」との評価をいただきました。 ご参考になれば幸いです。
数学科 学習指導案 1、単元・教材名 第1章 方程式と不等式 第3節 1次不等式と2次方程式 因数分解による解法・平方根を利用した解法 (数研出版:「改訂版 数学Ⅰ」教科書) 2、単元目標 <関心・意欲・態度に関する目標> ・方程式を解くことに意欲を持っ...