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教育学で検索した結果:199件
実際に彼を訪問し、彼の教授法を学んだヘルバルトは、教育の目的を実践哲学に、方法を心理学に求めることにより、教育を1つの学問として捉えた。 ... そして、教育
1.はじめに 人は、生物学的あるいは動物学的な本能だけでなく、社会性を持った人間らしい人間となる為に、生得的・遺伝的な発達に影響する「教育」を必要とする唯一の動物である。 ..
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』 ... ペスタロッチーの教育学の根底には、子どもには生まれながらに将来発展する可
ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーの生涯 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは1746年スイスのチューリッヒで生まれた。 ... 特に政治学
次に、倫理学は人生論的諸問題とどのように関係しているかをまとめる。 ... また、習俗的段階の経験は道徳への前段階であることから、予備教育としての機能を持っていると言える。 ... 時代の推移とともに少しずつ変化...
第一設題 【ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。】 ◆ペスタロッチー スイスの教育実践家。 ... ◆ペスタロッチーの教育
な国際社会に貢献できる主体性のある日本人を育成するため、その基盤として道徳性を養うこととする」道徳教育は「学校における道徳教育は、学校の教育活動全体を通じて行うものとし、道徳の時
道徳教育の歴史的変遷について 1)古代の道徳教育思想 紀元前5世紀頃、教育史上はじめて提示された道徳教育に関する問題は「徳は教えられるか」であった。 ... 彼の道徳教育は家庭での躾、教師..
初等教育から高等教育までの近代的な学校制度が確立するのは明治時代である。 明治時代、日本の教育の根幹をなすものとして教育勅語が発表された。これ
彼はそのために教育学における人間学的考察が必要とする。 人間にとって道徳が必要なのは、道徳は人類に対して真理を示すものであるからと言えるだろう。 ②欧米の道徳教
「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ」 ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチーは、スイスの大教育者であり、近代教育の父である
「道徳教育の変遷」 西洋教育思想史にでは当初から道徳教育は、教育課程の真の中核をなすものとしてみられてきた。この頃から道徳教育