【明星通信】地理学入門（PE2050） _ 1単位目＋2単位目セット 合格レポート

＜地理学入門（PE2050） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①世界の気候、地形、植生、土壌について、それぞれの関連性を踏まえながら論じなさい。 ... （※山地地域を選択） ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー...

明星 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 2018 2017 小学校 中学校 高校 教育原理 PE2050 1単位目 2単位目 歴史 地理 公民 社会 2020 2021 2023 2024

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【明星通信】地理学入門（PE2050） _ 2単位目 合格レポート

②本科目で取得した地理学の知見と考え方について、地理教育と関連させながら、自らの所見を 述べなさい。 ... ＜地理学入門（PE2050） _ 2 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①世界の環境問題について、地理学的な視点から論じなさい。...

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【S0532】A判定　生徒指導・進路指導の研究(初等)　佛教大学　【2018】

本 レポー トでは 、テキス トを用 い小 学 校にお ける 教育相 談に焦 点をあ て、 注意点 を考え ていくこ とを目 的と す る。 ... そ のよう な中、学 校現場

教育相談 インターネット 小学校 子ども 学校 教師 いじめ カウンセリング 社会 相談

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教育の社会学

テキストに載っている教育社会学の理論の意味を理解し、具体的な教育実践の 分析に応用すること。 ... なぜ子どもの育った環境による学業達成に格差が生じるのか、あるいは格差が縮小可

環境 日本 経済 子ども 企業 社会 文化 学校 教師

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S8101 教育原論1（第1設題）

S8101 教育原論 1 第 1 設題 （１） ソ クラテ スの 教育観 に注意 して彼 の教育 学的 意義に ついて述 べよ。 ... ソフィ ストと は職業教 師のこ と

S0101 S8101 教育原論 ソクラテス 倫理 教師 社会 心理 政治 道徳 人間 学習 知識

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【佛教大学】S0104 教育方法学：第２設題

知 識基盤 社会 におい て、学 習者 だけで はなく 指導者 も生涯 にわた って 学 び続け るこ とが求 められ ている 。そ の理由 を今か ら述べて いきた い。 ... （1） 「 知識基 盤社 会...

情報 小学校 子ども 教師 社会 学校 問題 授業 児童 指導

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【佛教大学】S0104　教育方法学：第1設題

そ して２ ００７ 年に 公布さ れた 学 校教育法 の一部 改正 は 、この PISA の結 果に影 響を 受け、 学力の 重要な 要素と して「 基礎 的 な 知識及 び技 能の習 得」、「 思考力 ... ...

環境 実験 学習 教師 子ども 情報 評価 社会 学校 学習指導要領

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【佛教大学】S0613　社会科概論 A評価

前 提とし ての 総合的 学習の 教育 内容の 構造と 社会科 授業の 関係を 確認 し たい。 ... なぜ なら、 総合的 学習に 配当 される 時間数 は社会科 の時間 数よ り 多く、 学校 や地域 の特性 を生か して 展開さ れるた ...

歴史 社会 子ども 教師 学校 社会科 授業 学習 学習指導要領 佛教大学 S0613

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佛教大学　Ｓ0534　教育相談の研究　設題1　通信　2018年度対応

（1） 教 師が行 う教 育相談 (学 校カウ ンセリ ング )の 在り方 (進 め方 )に ついて 述 べ なさい 。 ... こ れに より、 教師が カウン セラー とし て働く ことが少 なくな った よ うに思 われ てきた が、実 ...

佛教大学 S0534 通信教育 通信 カウンセリング 教師 子ども 学校 発達 社会 教育相談 生徒指導 道徳 クール

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佛教大学　教育方法学　第2設題　通信　2018年度対応

こ れ は 2005 年 の 中 央教育 審議会 の「 我が 国の高 等教育 の将来 像」の 答申の 中で 示 されて いる 。 ... （1） 知 識基盤 社会 におい て、教 師が経 験に基 づき ながら ...

佛教大学 Ｓ0104 教育方法学 第２設題 情報 経済 コミュニケーション 社会 子ども 教師 学校 文化 政治

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明星大学　PB2110 初等国語科教育法　1単位目

1 / 10 初等国語科教育法１ ① 題 名 第 四 学 年 国 語 科 学 習 指 導 案 平 成 〇 ○ 年 〇 月 〇 日 〇 〇 小 学

また、責任をもたされた生徒の教育および福祉に対して、個人的および共同の責任感を要求するものである。1)」との勧告が出された。 ... 第２設題第１課題 1966年、ユネスコの特別政府間会議採決の中の『教員の地位に関する勧告』第６条において、「教育の仕事は専門職とみなされるべきである。...

教師 教職 保育 問題 実践 教員 技術 知識 援助

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