一斉授業とグループ学習

（引用文献必須で引用文、引用元をはっきり明記） 文字数：１５５０～１６００ 一斉授業は、教師が大勢の児童に対して授業をするというもので、授業はおおむね教師の考えたシナリオに基づい

教師 授業 児童 学習 課題 生徒 学力 理解 意義 リーダー

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• 2010/01/29
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• sakuraancoromoch

教育実習指導（中等）　第１レポート 　「良い授業（分かる授業）をするためのポイントとは何か。」　課題レポートＡ判定

具体的にいうと、良い授業とは、①よく分かる授業であること（生徒が理解できる、生徒の気持ちになって展開している授業）、②楽しい授業であること（生徒

実験 学習 授業 指導案 教師 社会 指導 学校 生徒 教育実習

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• 2011/09/22
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• 健康運動指導士

教育の方法と技術「授業設計の方法」【玉川大学】

このレポートでは、「授業設計の方法」を明らかにする。そのために、まず、「授業設計の手順」について説明し、授業設計の全体像を把握する。 ... ＜授業

「確かな学力」を培うには、どのような授業が考えられるか。まず、第一に目の前の子どもの現状から出発し、子どもがよりよく育つための力を、子どもの内に実現できる授業でなければならない。 ... それと同時に教師が教えよ...

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• 2010/04/14
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• gacyapin

教育の方法・技術論分冊1(科目コード0926）よい授業を作るとはどういうことか

以下、「よい授業」を作るために必要な事項を「歴史」、「カリキュラム」、「授業形態と集団の編成・指導」、「技術」という４つの項目に分けて述べていく。 ... 従って教師は「よい授業

保健体育科指導法Ⅱ 模擬授業 ストレス対処について 20□□年◯月◯日(△) １現代社会の健康(オ)精神疾患の予防と回復 単元の目標 ①心身に起こった反応について、様々な方法でストレスを緩和することが重要...

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• Moritoku

日大通信　現代教職論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック１[A判定]

正常な人間関係としてコミュニケーションが成立するためには、まず生徒が授業内容、あるいは教師に対して好奇心を持ち、話に耳を傾けようと思うことが大切である。それによって、授業が「わかる」.. ... 「わかる」...

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• すんふん