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佛教大学通信教育課程 2013年度 国語科教育法 レポート
国語科授業の計画と評価について述べよ。 （１）学習者主体の授業 これまでの学校教育では、明治以来、知識の伝達ということがその中心として機能してきた。 ... そこで１授業時間の
550 販売中- 2013/10/28
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私学採用試験の概要と感想（都内私立）
（面接終了後、授業範囲、内容についてのプリント・教科書コピー配布、準備 時間1時間程度） 内容 （プリント持ち帰りが可能だったためほぼ正確に再現） 高校地理Ａ 模擬授業課題（10 ... ...
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- 2006/02/14
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【明星大学】社会・地理歴史科教育法2_合格レポート（2単位目）2012～
＜2、本文＞ 【対象】：中学社会科の日本史に関する授業 【授業テーマ】：織田信長の統一事業 授業目標：①戦国時代から日本の再統一の流れの中で信長の果たした役割を知る（知識・
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- 2017/03/06
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教科教育法地理歴史 第一設題
の授業と関連させて考察しなさい。 ... の授業実践を関連させて、「生活文化，民族・宗教」の授業のあり方を考える。 まず、本実践では、北方四島と千島列島の位置を生徒に確認させた
- Z1305 教科教育法地理歴史 教科教育法 地理歴史 地歴公民 社会 第1設題 佛教大学 佛大 リポート レポート 課程本科 地理 歴史 課題 通信教育課程 中高 教育 教員免許 教免 佛教 通信 通信教育 通教 課程 公民 地歴 教職 教職科目 一般 一般教育科目 共通教育科目 共通 共通教育 科目履修 科目最終試験 試験 科目最終 高校 中学校 高等学校 教師 教諭 第１設題 第２設題 仏大
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- 2018/01/05
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公民科教育法授業案「青年であること、自分らしさを求めて」
1. 日時 平成17年10月 日（ 曜日） 2. 対象 ○○立○○○高等学校 第○学年○組 〔男子○○名 女子○○名 計○○名〕 3. 単元名 第1章 わたしたちと現代社会 第2節わたしたちの生き方 ?青年であること、自分らしさを求めて 4. 指導目標 理解させる ...
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- 2006/02/08
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- 2006/05/24
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