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戦後で検索した結果:218件
連続と非連続について定義しておきたい。 連続は時の経過の中で発展、進化したもの、徐々に定着したものとしたい。 非連続とは時の経過、発展の段階の中で使われなくなったもの。 つまり、連続の中で途絶えたもの、通用しなくなったものを非連続としたい。 連続の例えとして、日本は江戸からゆっく...
」 化粧の日仏比較 化粧とは? 原始のころ…呪術、異性への魅了、敵への威嚇《赤色》 西洋化粧文化の出発点 ・ エジプトの初期王朝時代(BC.3100~BC.2907) 目のまわり・眉を黒くする ...
今、最も注目されている中国。いわゆるその改革開放後の中国は日本との関係は、最近では、経済は最も熱いといわれている。 そして、本研究は改革開放後中国の経済発展と戦後日本の経済改革はどう違うかを比較そして検討する目的だ。 まず、戦後日本の経済改革は具体的に説明しよう。戦後の日本は...
本レポート内容 レポート課題 「福祉国家の思想と原理について」 「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ」 科目終了試験 1「社会福祉士の社会的役割について」 2「社会福祉の職業化について」 3「民間社会福祉活動の歴史と今日の課題について」 4「社会福祉制度と生存権につい...
日本における、第二次世界大戦後の社会福祉の展開を、4段階に分けてまとめていく。 1段階(第二次世界大戦後)
【P6703】【人権(同和)教育】のレポート資料です。 基本的には指定されているテキストの内容を要約したものなので、自分の意見や考えなどは少なく構成しております。 設題は、「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同...
レポートはA評価でした。科目修了試験は各設題1000字程度でまとめております。
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 京都市が全国に先駆けて同和教育費を予算化したのが、1952年度であった。ここで言う同和教育は同和地区児童・生徒の長欠・不就学の解消に向けた奨学奨...
戦後日本における社会福祉の改革過程について述べなさい。 敗戦は多くの戦災者・海外引揚者・失業者を生み、生活困窮者が増加した。戦後、福祉の緊急課題はこのような生活困窮者の最低生活を保障することであった。 我国の福祉改革は、GHQの占領政策の枠内における日本国政府の自主的解決によ...
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「家庭支援論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題:戦後の日本社会はどのように変化したか説明しなさい。また、それらは家庭にどのような影響を与えてきたのか説明しなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...
2019~2022年度 日大通信 アメリカ文学史 課題2の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 作品感想には、両作家の代表作品をとりあげました。 課題: 第4章「第二次大戦以降」の概要をレポート前半でまとめる。 ジョン・アップダイクおよびウ...
はじめに 戦後世界経済は大きく改編し、ヨーロッパを北アメリカといった資本主義諸国とソ連、東ヨーロッパ、中国を中心にした社会主義諸国に分けられ、それぞれの経済発展を目指した。半世紀あまりが立ち、経済面において、資本主義各国は一層的に経済発展を進めた。その一方、社会主義諸国は経済...