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幼児 社会で検索した結果:229件
子どもたちが、人や物、自然、社会とのかかわりの中で、遊びを通して主体的に学んでいけるように、保育者は環境設定を行わなくてはならない。 ... 幼児の生き生きとした造形活動を促すための「環境設定」と「言葉がけ」の...
まず幼児期であるが発達課題としてあげているのは 歩行の学習 固形の食べ物をとることの学習 話すことの学習・排泄習慣の自立 性の相違および性の慎みの学習 生理的安定の獲得 社会や事物についての単純な概念形成 ......
身体が成熟し、社会が要求し、そして自我が一定の課題を達成しようとする時が、教育の適時である。 ... 幼児期(0〜5歳) 1.歩くとこを学ぶ:生後9ヶ月から15ヶ月までのあいだにたいていの子供は生物学的に歩く用意...
これは障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援する視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難さを改善又は克服するため、適切...
<4単位目> 1.向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 2.自己概念の形成過程について述べなさい。 ... <2単位目> 1.幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 2.思考推進機能・行動調整機能の分化について説明しなさい。...
<4単位目> 1、向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 2、自己概念の形成過程について述べなさい。 ... <2単位目> 1、幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 2、思考推進機能・行動調整機能の分化について説明しなさい。...
これまでの長い学校教育の歴史の中では,なじみの薄かった「遊び」をあえて生活科の中に取り入れた理由・意義は,今日の幼児や低学年児童に欠落しがちな自発性・積極性を育てることによって,知的・情緒的・社会的発達 ... ...
統合保育とは、「子どもを取り巻く全ての環境の中で、障害幼児と通常幼児が共に生活し、時間と空間を共有し、相互に影響しながら共に歩んでいく保育」のことである。
〇「いつの時代にも教員に求められる資質能力」 ●教職者としての使命感 ●人間の成長・発達についての深い理解 ●幼児・児童・生徒に対する教育的愛情 ●教科等に関する専門的知識 ●広く ... 求められる資質能力 ●...
などの体験的な活動の充実、道徳教育における低学年の善悪の判断や社会生活上のルールなど重点的な指導の工夫、障害のある幼児・児童・生 ... 以上の問題を授業実践の中でどのように行うかについては、「豊かな人間性や...
参考資料として提供しています。丸写しなどはぜったいにしないでください。
「個人が学ばなければならないもろもろの課題、すなわち生涯の発達課題は、われわれの社会において健全な成長をもたらすものである。 ... ⇒ 発達課題とは、各発達段階(時期)において習得されるべき課題であり、それは単なる発達の特徴の記述ではなく、<...