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家庭で検索した結果:283件
児童が学習したこと家庭生活に役立たせることが学習の有効性につながるため、家庭科の実験では児童が日常使用している用具を使うことが望ましい。 ... ■プロジェクト法 キルパトリックによって理論化され、後に...
2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価方法について説明しなさい。 ... (編集にもつかえます) ★課題★ 1.小学校家庭科のおけるグループ学...
000758 初等家庭科教育法 1 単位目 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ... ※いずれの問...
また調理実習後の振り返りで、自らの反省点や改善点を見つけ、今後、家庭生活でも活.. ... 5年家庭科学習指導案 指導者 ○○ ○○ 本学習指導の概要 食育の促進の為に、児童が日常一番よく食べられる主食のお米と...
(小学校新学習指導要領家庭科)とある。現行指導要領との違いは2つある。①「関心を高める」の部分が「心情をはぐくむ」と改められ、家庭生活を大切にする心情を重視するようになったこと。 ... 設 題 (1)新しい小...
新指導要領に示されている、家庭科の内容D(1)「身近な消費生活」について指導内容と付けたい力を述べなさい。 ... 家庭では炊飯器でご飯を炊いているが、鍋とガスで炊くという経験をすることで、お米がごはんになる過程を知ることができ生きる力へとつながるだろう。...
家庭科概論 (A4)3,200字 (横書き) 児童の生活課題の事例を1つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい、さらに家庭科の指
【PB3050 初等家庭科教育法 1単位目+2単位目 合格レポート】 〈課題〉(1単位目) 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。 ... 〈レポート本文〉 グループ学習は、...
★小学校家庭科と「生活科」「総合的な学習.. ... 「家庭生活を大切にする心情をはぐくむ」ということは、家庭生活への関心を高め、衣食住を中心とした生活の営みを大切にしようとする
テキストの家庭科授業づくりの工夫(13のポイント)から、「基礎学力の定着と活用力を高める指導」に着眼し、6つの内容(家庭生活と家族、日常の食事と調理の基礎、快適な衣服、快適な住まい、生活に役立つ物の製作 ... ...
000756 初等家庭科教育法 2単位目 <課題> 1.小学校家庭科における個別指導の意義について説明しなさい。また個を生かす指導例を1つ挙げ、具体的に説明しなさい。 2. ... 2.家庭
明星大学 初等家庭科教育法 2単位目 合格レポート 2014・2015年度レポート課題 初等家庭科教育法 2単位目 1)「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考...