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学習で検索した結果：1,084件

聖徳大学　教育課程論　第2課題第1設題

1958年に文部省は、学習指導要領の大改訂を行い、それ以後の学習指導要領の原型を作りあげた。 ... 第二課題 第三設題 学習指導要領ということばは、コース・オブ・スタディ（C0

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  • 2011/08/10
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  • 2

＜明星大学通信教育部＞454教育課程論２単位目

対極にあるとされる経験カリキュラムは学習者の経験をもとに学習する方法である。学習者の経験から引き出される教材を使うために、教科カリキュラムのよ.. ... 問１ 教育課程の古典的

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  • 2011/09/09
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451 教育方法学Ⅰ 1単位目

手習いとは師匠が学習者に応じたお手本を渡し、学習者が書いた文字を添削するという形式をとっていた。学習者の興味や発達に応じる教育が実践されていたのだ。 ... 明治時代には統一

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  • 2010/12/13
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佛教大学通信教育課程　2016年度対応　Z1114　学校教育課程論（中・高）

これは、「リポート学習の留意点」における「テキストの図1－1（p.5）学習指導要領の変遷と教育内容の変化を中心として論述することが求められます」に従うという意味もある。 ... そのため、戦後の学

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  • 2016/12/01
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佛教大学通信教育課程　科目最終試験　最新版予想問題＆解答　「美術概論１」6設題

なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造」で学習した内容に基づき解答すること。 ⑥平成20年度版学習指導要領の（改訂の要点）について論述すること。 ... なお、この問題は新テキスト「図画工作科教育の創造...

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  • 2010/11/26
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451 教育方法学Ⅰ 2単位目

扱う教材が決まったら、学習者の環境や発達を考慮し、教材をどのように掲示するのか、発問や板書はどうするのか、それらに対する学習者.. ... 学習者の学ぼうという姿勢へと導くのは、

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  • 2010/12/13
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２０１５年初等体育科教育法　合格済み（単位1）

さらに、これからの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。 ... 単位１ 2008年度の学習指導要領では、1998年度と同様に、「心と体の一体化」と生涯スポーツに向けての能力育成が...

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  • 2016/01/06
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人間の発達と学習「自我の発達を踏まえた指導」のあり方【玉川大学】

」の概観 ２、「自我の発達を踏まえた指導」のあり方についての考察 「エリクソンの発達段階説」を基にして、乳児期・幼児期・学童期・青年期それぞれに考察 ※玉川大学通信教育部「人間の発達と学習...

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  • 2015/02/12
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2015年初等体育科教育法　合格済　(単位１　単位２　セット)

さらに、これからの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。 ... 単位１小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に...

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  • 2016/01/06
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691【生活科教育】　1単位目　合格レポート　明星大学通信

戦後の学校教育は、経験カリキュラムから、単元学習（問題解決学習）へ、そして教科カリキュラム、系統学習へと転換が行われ、その中で「低学年における合科的な指導」が登場することになる。

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  • 2013/05/27
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玉川大学 試験対策用まとめ【人間の発達と学習】

く受け、逆に発達の可能性が大きい ・人間は学習する存在：自分の行動と環境との随伴関係を認知し、環境の変化に応じて行動を変えることを学習。 ... 働きかけと環境の相互作用によって形成された...

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  • 2017/02/14
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【PB3050】初等家庭科教育法 1単位目

１．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習 を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ... 家庭科の授業では、グループ学習がよく取り入れられる。これは、1 クラスを 6 人前後の グループに分け、互いに学び合う指導・学習である。...

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  • 2021/05/24
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