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学習で検索した結果:1,766件
この声明文では、「知能とは、推論、計画、問題解決、抽象的思考、複雑な観念の理解、すばやい学習、経験からの学習といった能力に特にかかわる、非常に全般的な精神的な潜在能力である」と説明されているのである。 ... こ...
2.人物学習の意義と進め方について具体的に検討しなさい。" 1.昭和20年の8月の終戦から昭和22年の3月までの間に、公民科教育構想、GHQの指令、『報告書』などの動きがあった。 ... そして、両者の間で社会科導入が決定され、昭和21年末...
これを受け、2002年に改訂された学習指導要領では、①学校週5日制、②教育内容の3割削減と基礎・基本の徹底、③問題解決的、体験的な学習の充実、④「総合的な学習の時間」の新設等を行
そして、特別活動で集団行動を通して学習することで、知識のみならず自分自身のことを理解し、相手のことを理解で.. ... 小学校学習指導要領により特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と...
そのため、家庭とも連携して具体的な体験の機会を多く持つようにする、繰り返し学習ができるような計画を立てる、授業に具体的、直接的な活動を数多く取り入れるなどの工夫を行う必要がある。 ... このような児童生徒の場合でも、疲労を覚えない程度の範囲で体...
⑥各時間の指導計画 次 時 主な活動のねらい 学習活動 第 1 ・みんなで教科書「かむ」ことの力を読む。 1 ・ これからの学習の見通しをもつ。 ・新出漢字の学習・意味調べを
従来の特殊教育は通常の学級に多く在籍すると考えられるLD、ADHD、高機能自閉症により学習や生活についての特別な支援を必要とする児童生徒に対する教育的対応について、十分に対応できていない状況にあったので ... 教育、福祉、医療等様々な側面から適...
『小学校学習指導要領』の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめなさい。また、学習指導要領に示された「試案」と「告示」のもつ意味の違いについても ふれなさい。 ... (ただし、小学校学習指導要領か幼稚園教育要領かどちらかを選択して述べるようにしてください。)...
①学習指導要領の内容と項目、②具体的な学習方法、として答えなさい。 ... 3.学習指導要領の法的拘束力について、学習指導要領の変遷を振り返りな
【課題】 1.現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 2.以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。 a.
また、日常生活や自然の生活のどの場面で、学習した計算や考え方が使われているか、子どもが主体的に取り組める問題づくりが大切である。 ... さらに、既存学習とどう結びついているか、問題解決に用いた考え方や計算方法を...
①「構造的知識の学習」について述べる。社会科の内容は社会諸科学の蓄積してきた研究成果から構成されるが、単元の学習内容が構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度