学校現場で教育相談はどのように資するのか

「学校現場で教育相談はどのように資するか」 学校教育には、教科を通して知識を伝授する、集団の中で社会性を身につけさせるという「教える」側面と、人

学校教育 教育相談 生徒指導 学校 教師

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• 2017/02/21
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• fwjb7

学校教育課程論

教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を子ども達の心身の発達に応じ、授業数との関係において総合的に編成した

日本 経済 子ども 学校 教師 社会 学習指導要領 道徳 教育課程 学習

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• 2009/06/30
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• sati

学校におけるスポーツ教育の問題と対策

今回は学校で行われているスポーツ教育の問題点を見つめていきたい。学校教育の目的と して、主に三つの要素があげられる。 ... テーマ「

スポーツ 教師 学校 社会 体育 道徳 指導 問題 学校教育 教員

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• 2019/05/15
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• はむたろー

学校教育課程論１

佛教大学通信教育部 Z1105学校教育課程論の合格済レポート。設題１『中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。』

環境 心理学 子ども 小学校 心理 教師 発達 社会 学校 児童 佛教大学 レポート Z1105 学校教育課程論

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• 2011/05/26
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• yusuke0329

そんなに偉いのか学校教育は

そんなに偉いのか学校教育は -松下幸之助の名言を読んで- 「これからの教師,付録：教師に関する名言集」を読んで,私が最も共感した人の言葉は,松下幸之助の「学校で経営学を習っても,

レポート 教育学 松下幸之助 学校教育 教師

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• 2006/01/13
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• junskymaker

聖徳：学校臨床心理学　課題１「学校教育と心理臨床の考え方や方法の違い」

学校教育と心理臨床の考え方、方法の違いについてまとめたレポート。要点が的確に記述されているとの講評。

心理学 子ども 心理 教師 学校 クール 学校教育 児童 言葉 スクールカウンセラー

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• キャサリン2525

学校教育課程論　【レポート】　A評価

「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を児童の心身の発達に応じ、

小学校 学校 経済 社会 教師 発達 学習指導要領 道徳 教育課程 学校教育 学校教育課程論 佛教大学 佛教 佛大

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• 2013/01/21
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• 同志社卒　教師

S0101教育原論最終科目試験対策　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。

コメニウスはすべての青少年の教育のために、すべての子供が学校へ通うことの必要性を説いている。つまりは貧富の差、男女の別、身分の区別なく、すべての子供に学校教育

このレポートでは、多様な子どもたちを教育する学校の現状と今後の課題について述べる。その際、以下の用語を用いるものとする。 ... 学校種別では、小学校19,504人（平成19年度

日本 中国 学校 子ども 文化 教師 教育学 問題 国際 玉川 通信

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• hatosaburou

教育課程論　「学校における教育課程の編成とはどのようなことか、編成の主体や編成上考慮すべき条件などに触れながら、中学校学習指導要領または高等学校指導要領第1章総則等も参考にしてできるだけ具体的に述べよ。

教育課程とは，学校の教育目標を具現化するための設計図であるといえる。 学校で編成される教育課程とは，

環境 学校 教職 教師 社会 教育課程 発達 学習指導要領 地域 生きる力

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• 2011/10/19
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• 健康運動指導士

デューイの教育思想に基づく現代の学校教育のあり方

デューイの教育思想に基づく現代の学校教育のあり方 現在日本では、新学習要領に移行するために各学校では、新たな試みが始められている。 ... 「

環境 英語 子ども 社会 学校 経験 戦争 教師 教育学 道徳

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• はむたろー

教育心理学Ⅰ「学校教育相談とスクールカウンセラー」【玉川大学】

このレポートでは、学校での「教育相談」が効果的に行われるためには何が必要かを、スクールカウンセラーとの連携を視野に入れて説明する。 学校における教育