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児童で検索した結果:1,931件
(1)対象の定義 学校教育法施行令第 22 条の3において、病弱の児童で特別支援学校の対象となる障害の程度は、「慢性の呼吸器疾患、腎臓疾患及び神経疾患、悪性新生物その他の疾患の状態が継続して医療又は生活規制 ... また、悪性新生物(がん)のよ...
①心身の調和のとれた発達②個性の発見とお互いの理解、及びその伸長③社会性の育成④自主的、実践的態度の育成小学校の特別活動の内容は、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事をその内容として明示から構成されている...
普段の子どもたちの様子など分からないまま実習が始まり、手探りの状態からのスタートとなったが、それが逆に先入観を持たずに児童に接していくことができたので、より多く子どもたちとコミュニケーションがとれたのではないかと...
明星大学 初等体育科教育法 1・2単位 合格レポート(2017)2018対応 レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ◯PB3060 初等体育科教育法 1単位、2単位 合格レポート(2017) 1単位目 小学校体育科の運動領域...
1単位目 1 児童は「速さ」について、直感的に捉えてきており、具体的事実に基づいた数量的な比較をするまでに至ってはいない。
E 教職の責務 教職の職務は学校における児童生徒に対する教育活動を通じて、その人格形成に直接携わることである。 ... 学校嫌いを理由に学校に行かない不登校の児童生徒数は近年減少傾向にあるが、その比率は横ばい傾向...
≪課題1≫ 教師を志望するに至った理由を、自己の「人間性」及び「指導力」の観点から述べなさい。 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわかりやすいレポートになっている。 自分の経歴を織り込みつつも、教職に軸足をしっかり置いていることから、書き手の本...
○講評 児童の読書の関心とテーマを上手に関連付け出来ました。学校図書館メディアの中から情報を探すための準備すべきものについては理解できました。司書教諭としての具体的な指導方法と内容の記述がありません。
各学校においては、双方の幼児児童生徒の教育的ニーズに対応した内容・方法を十分検討し、早期から組織的、計画的、継続的な交流を実施することが大切である。
教育実習リフレクションレポート 学籍番号 氏 名 1 教科内容 (1)項目説明 教師は、自分が教えそして学習経験を創造することのできる、その中心的概念、探究の方法、学問領域の構造を理解している。ここでの学習経験とは、教科内容に関するこれらの側面を子どもたちにとって有意...
【内容】2019年度 佛教大学 S0619 生活科教育法 科目最終試験6設題と6解答です。94点合格しました。 参考文献:佛教大学指定教科書「小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり 生活」東洋館出版社 出題履歴つきです。 佛教大学指定教科書からわかりやすく、キ...
2.以下のWISCⅢのプロフィールから読み取れる児童の特徴と個別指導計画を立案するうえで必要な事項について述べよ。