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児童で検索した結果:1,931件
これは、児童、学校、家庭、地域等の実態を考慮することである。児童は、発達段階、活動の難易度、安全性、興味・関心等。学校は、児童や教員の人数、校舎の構造・配置・大きさ等、そして組織
では、児童にどのような指導をしていくべきなのだろうか。まず、考えることは児童自身が自己を振り返り、自立できる積極的指導をしていくことと考える。 ... そして、児童の暴力行為で最
これは、地域の小・中学校等に在籍する幼児児童生徒や保護者への相談・情報提供のほか、幼稚園等における障害のある幼児への教育相談である。三つ目は、障害のある幼児児童生徒への指導・支援機能。 ... 最後は、障害のある...
この「総合的な学習の時間」は「各学校の創意工夫を生かした横断的・総合的な学習や児童生徒の興味・関心等に基づく学習などを通じて、自ら課題をみつけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する...
さて、人は約80年の寿命の時代とも言われ、その生涯には、乳児期、幼児期、児童期、青年期があり、それは発達段階に関するが、その後の成人期、高齢..
2.6/7 ÷ 4/5 = 6×5 / 7×4 となることを児童に示す案を示せ。 3.円の面積の公式の導き方の指導はどうしたら良いか。具体的に示す案について述べよ。"
教師は、目標に到達させるために教材を媒介にして児童へと働きかける。一方、児童は自主的に教.. ... その意味では、児童の生活に結びついた問題解決的な学習を組織するとともに、単元で押さえるべき一般的・説明的・法則的知識(概念)を構造化しておくことが大切である。...
○児童の実態 本学級の生徒は運動部に所属してい.. ... ○児童から見た特性 ・ただ走るだけでなく変化がでることでおもしろく感じる。 ・他人と速さや高さ、距離を競い合ったり自己の目指す目標を達成するという多様な...
国立大学法人岐阜大学教育学部附属小学校・中学校平成19年度研究発表会(3ヵ年計画 第2年次) 本論分の構成: 本論分においては、国立大学法人岐阜大学(以下、岐阜大学)教育学部附属小学校・中学校を、同じ国立大学の附属学校である国立大学法人上越教育大学(以下、上越教育大学)附属幼稚...
聴覚障害者の指導法 聴覚に障害がある生徒児童の学習場面において、教師が配慮しなければならない指導上の配慮事項にはどのようなものがあるだろうか。 ... しかしながら、指導計画の作成と内容の取扱いについては先に表した両指導要領に準ずるのみにならず、...
2017年度に提出し,一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ※2単位目の課題については指導案形式で作成しています。 レポート...
2.児童・生徒に著作権について教えることの重要性について論じなさい。 ... また、学校教育という視点からは,「情報環境におかれた児童・生徒に対して適切な情報に対する態度を育てること」「高度情報社会を生きぬいていく力をつけること」があげられる。 ...