佛教大学通信教育部　哲学概論R0512 レポート第2設題 A判定

この資料について 資料名： 「哲学概論 R0512 2009年度第2設題レポート」 「カントの哲学を、それに至る歴史とともに要約せよ」 この資料は、佛教大学通信教育部の2009年度のレポート課題に沿って作成したもので、みなさまのレポート作成の参考資料として役立ててもらいたいと...

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• 2010/04/16
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• まきまき先生

音楽基礎Ⅰ「クラッシックの代表的作家とクラッシック音楽の保育・教育の現場での活用方法」

【Ｂ+判定】クラシックの代表的作曲家とその作品、そして教育現場での活用について複数の参考文献からの引用を中心に大変意欲的に書かれたことがよくわかるレポートです。と所見頂きました。

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• ぽんちゃん7

【東京福祉大学】　6580 音楽基礎I 　評価A

【設題１】クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。 本レポートでは、クラシック音楽の歴史や特徴、代表的作曲家を前半で述べ、続いて、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べる。 西洋音楽の歴史では、17世紀...

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• TUSWCE

S0101 教育原論2 レポート　A判定

設題名 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。 他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。...

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• 2011/10/07
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• せーぴよ

貿易論　レポ１

地域主義は、複数の国が地域統合協定を締結し、加盟国で構成する一定の地域の中で、貿易障壁を撤廃して自由な貿易を推進しようとするものである。それは地域内では自由貿易主義となるものの、地域外の国々と比較した場合、構成国間で互いに経済的或いは貿易上の優遇措置を認めることを前提とするため、...

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• 2009/01/28
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• bardot

クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。

「クラシックの代表的作曲家と、クラシック音楽の保育・教育等の現場での活用方法について述べよ。」 クラシックとは、直訳で「古典的」という意味を持ち、一般的には西洋の芸術音楽を指している言葉である。意味にもある通りその歴史は深く、様々な表現の音楽がある。しかし、現代社会での日常生活...

歴史 音楽 子ども 保育 芸術 ロック 言葉 自由 表現

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• 樹月青文

教育原論　第二設題

2016年に提出したリポートで返却された時の評価はA評価を頂けれました。参考にしてみてください。

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• ハッター

S0101 教育原論　設題②

Ａ評価のレポートです。教諭から『設題の主旨をよく理解してリポートを書いています。よいリポートです。』との、コメントをいただきました。参考にしてください。

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• キャメロンさん

ペスタロッチーの教育学についての考察。

ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ ペスタロッチーは子どもをどのように捉えていたのかというと、将来発展する素質が備わっていると考えていた。そして、その素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えていた。つまり、子どもは生まれながらにして、真への認...

レポート 教育学 直観の原理 ペスタロッチー ロック 労作教育

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• bd

哲学概論②

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• 2009/11/24
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• zbf32097

自然地理学1

『わが国の地形の特色と形成過程を概観せよ。次にひとつの県（都道府）を選び、そこに分布する地形の特色を詳述せよ。』 日本の地形の特色と形成過程 日本の国土の特色のうち、まず、山地と平野、盆地に関するものがある。全国土の約６０％を占める山地は、太平洋をめぐる造山帯を構成している。ま...

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• lampway

教育原論第二設題レポート　S0101

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ジョン・ロックは、１６３２年８月２９日、イングランドの西南部ソマセットのリントンという村に生まれた。１６４６年、十四歳の時ウエストミンタースクールに入学し、初めて学校に通う事になった。当時この学校は王...

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• utsunomiya