資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
フレーベルで検索した結果:95件
(1)フレーベル (2)モンテッソーリ (3)倉橋惣三 (1)フレーベル 彼は幼児の本質を神的なものとして捉え、この児童観に基づいて受動的、追従的な教育を主張した。 ... また、フレーベルは幼稚園の教育内容を、遊びや作業を中心にすべきものと唱え、ボール遊び、お.....
2015年度の合格レポートです。高評価もらっています。ご参考程度にご活用ください。
保育者論 倉橋惣三の保育者論とフレーベルの園丁(庭師)思想について述べなさい。 ... フレーベルは幼稚園の基となる「幼子の花園」という名の施設を創った。幼児の教育に携わる保育者は、庭師のように花を愛し育て...
例えばフレーベルは、「教育は受けるものであり、受けさせるものであってはならない」としている。では、どのようにしたら自発的な学習、すなわち「能動的」な学習者を育てられるのだろうか。
(人物は、ペスタロッチ、フレーベル、倉橋惣三、城戸幡太郎です) 設題2 「環境を通しての保育」の考え方に繋がる保育思想の流れについて、関連する人物の保育思想および理論に触れながら論じなさい。
保育原理 保育思想家のうち、(1)ルソー、(2)フレーベル、(3)モンテッソーリを取り上げ、彼らの保育思想について、保育観や子ども観を中心にまとめなさい。
ペスタロッチーの教育実践は主に初等教育段階のものであったが、彼の元に訪れたフリードリヒ・フレーベル、ヨハン・フリー..
保育原理Ⅰ 設題① コメニウス・ルソー・フレーベルの三者における保育理論や保育思想の特徴について述べなさい。 ... フレーベルは幼児の本質を神的なものとして捉え、この児童観に基づいて受動的、追従的な教育を主張した。つまり、教育者は子どもの本質に追随的に、その.....
なかでも私は、命令的、規定的、干渉的な知育ではなく、遊戯など子どもの自発的、能動的な自己活動を重視し、それによって子どもに内在する「神性」を、顕現・発達させるという「引き出す」教育を主張したフレーベルの...
ドイツの教育学者フレーベル(F.W.Frobel)は、子どもにとっての遊びは、幼児の生活の最も美しい姿であり、この時期の人間の発達の、最高の段階であると述べている。
その思想は、ペスタロッチ、さらにフレーベルへと受け継..
西洋近世教育思想史の流れの中で幼児教育に関する思想と業績を展開した人物は有名な人物としてコメニウス、ジョン・ロック、ルソー、ペスタロッチ、オーウェン、フレーベル、モンテッソーリと七人を挙げることができる...