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フレーベルで検索した結果:95件
ゆとり教育の特徴は先人の思想を借りるとフレーベルが重視した『神性』の発達を促す為、子供に能動的に学ばせる方法に対して教育者の立場からはデューイが提唱した子供から能動的な行動を引き出すように働きかける教育...
⇒受理リポートの考察部分をフレーベルの教育的思想と関連付けて論述したものです。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
(約3300文字) 【設題4】フレーベルの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。
次に、フレーベルの「神性」を引き出すことに賛成である。成熟した大人の思考や言葉を教えてしまうと、子どもオリジナルの思考や言葉を消してしまうのではないかと思う。
それ以前の言語主義教育を批判したコメニウス、 ルソー、ペスタロッチ、ヘルバルト、フレーベルは、観察・体験を通して子どもの感性を大切にする教 育とその為の教授法を開発し、教育方法学=教育学を成立させた。
コメニウスからフレーベルに至るまでの言語主義教育批判の系譜とは、観察・体験を通して子どもの感 性を大切にする教育とその為の教授法の開発であり、教育方法学=教育学成立の過程と言えよう。
上記で挙げた問題に対して、私はフレーベルの教育思想から子供自身の神性を大切にし、自発的な選択や考えを尊重したいと考えた。 ... また、現在に至るまで、様々な教育思想家が存在するが、その中で、私はフレーベルの考え...
『合格済みレポート』教育原理 設題2 諸外国の教育の歴史上、多大な影響を与えた人物を古代、中世、近代からそれぞれ1人ずつ選び、その人物の生きた時代背景、教育業績、現代に与えた影響の3点をそれぞれ挙げ、述べなさい。...
同様にペスタロッチに啓発されたフレーベルは「直観教授」を発展させ、人間の感性を磨く重要性を説き、世界初の幼稚園を開設した。 ... それまでの長い人類の歴史においては「言語主義」教育が中心であったのに対し、コメニウスにはじまり、ルソー、ペスタロッ...
そうした言語主義教育への批判が近代的な教授理論の成立を生むが、その発端となったのが17世紀前半のコメニウスの登場であり、その後のルソー、ペスタロッチ、ヘルバルト、フレーベルらによって教育方法学の礎が築かれた...
教育思想家には、「教える」という観点から教育を考えた教育社会学者デュルケム、「学ぶ」という観点から教育を考えた教育学者デューイ、「引き出す」という観点から教育を考えたルソーやフレーベルなど、様々な教育観...